Implementasi Teknik Punishment dalam Menangani Kedisiplinan Shalat Berjama’ah Siswa di Madrasah Aliyah

Erwin Amir; Safaruddin Safaruddin; Suriyati Suriyati

doi:10.53621/jider.v4i2.307

Erwin Amir Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia
Safaruddin Safaruddin Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia
Suriyati Suriyati Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v4i2.307

Keywords: Kedisiplinan, Shalat Berjamaah, Teknik Punishment

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Implementasi teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjama’ah siswa (2) Faktor pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjamaah siswa. Jenis penelitian ini adalah fenomenologi dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek dari penelitian ini adalah kepala madrasah MAN 2 Sinjai, dua orang guru, dan tiga orang siswa laki-laki. Objek penelitian ini adalah implementasi teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjama’ah siswa.Adapun teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, display data serta verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjama’ah siswa direalisasikan kedalam dua bentuk (1) Punishment preventif berupa (a) Buku Siswa yang memuat aturan pemberian punishment bagi siswa yang melanggar kedisiplinan shalat berjama’ah (b) Regulasi pendukung berupa visi madrasah dan janji siswa yang menjadi acuan bagi guru dalam pemberian hukuman,(2) Punishment represif berupa nasehat, teguran, perintah shalat sendiri di ruang guru, membersihkan halaman, membersihkan WC serta push up. Faktor-faktor yang mendukung yaitu adanya pemantauan dan pengawasan langsung oleh guru, serta penetapan waktu shalat berjama’ah selama 20-30 menit. Adapun faktor penghambatnya adalah pemberian jenis punishment yang bersifat tentatif dan adanya pemahaman solidaritas yang keliru antar siswa.

Abstract View: 396

PDF Download: 225

Download data is not yet available.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter. Prenada media group.

Andriansyah, A. (2014). Tutor Terampil dan Profesional. Graha Ilmu.

Anisah, S., Mujiyatun, M.,& Muslihatuzzahro’, F. (2021). Pengawasan Guru dalam Meningkatkan Kedisplinan Siswa di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. Ar Royhan: Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam, 1(2).

Bairizki, A., Ahmadi, L. P., K, R. A. S., Tabun, M. A., Syakbani, B., & Sudarni, A. A. C. (2022). Perilaku dan Budaya Organisasi. Seval Literindo Kreasi. https://books.google.co.id/books?id=JNaXEAAAQBAJ

Cahyono, K. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Disiplin Ibadah Shalat Siswa Di SMP Negeri 2 Somagede Kecamatan Somagede. Repository.Uinsaizu.Ac.Id.

Dewi, P. F., Setriawan, D., & Fardani, M. A. (2021). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak di Lingkungan Keluarga Buruh Konveksi di Desa Guwosobokkerto. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(4).

Embong, M. (2022). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas Viii Pada SMP Negeri 1 Suppa Melalui Layanan Bimbingan Sosial. Jurnal Kependidikan Media, 10(2), 103–117. https://doi.org/10.26618/jkm.v10i2.7957

Faidy, A. B., & Arsana, I. M. (2014). Hubungan Pemberian Reward Dan Punishment Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas XI SMANegeri 1 Ambunten Kabupaten Sumenep. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2, 454–468. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-kewarganegaraa/article/download/7842/3750

Gaza, M. (2012). Bijak Menghukum Siswa. Ar-Ruzz Media.

Herman, A. (2019). Kedisiplinan Siswa Dalam Melaksanakan Shalat Berjama’ah Di MA Pembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi. (Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan,Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah)

Kompri, K. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Remaja Rosdakarya.

Lestari, W. (2020). Pengaruh Teknik Pemberian Hukuman (Punishment) Terhadap Kecerdasan Spiritual Remaja Di Panti Asuhan Yatim Putera Muhammadiyah Pekanbaru. Skripsi. (Riau: Fakultas Dakwah dan Komunikasi,Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim)

Lindawati, L. (2019). Hubungan Punishment dan Kedisiplinan Shalat Berjama’ah pada Santri di Dayah Modern Darul ‘Ulum Banda Aceh. Skripsi. (Aceh: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.

Martha, E., & Kresno, S. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Bidang Kesehatan. Rajawali Press.

Mudrikah, R., Asy’ari, L., Ramdan, M., Mutaqin, E. J., & Mulyawati, D. (2022). Pengaruh Keteladanan Guru terhadap Kedisiplinan Peserta Didik. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 2. https://doi.org/10.47467/mk.v19i2.433

Naim, N. (2012). Character Building. Ar-Ruzz Media.

Nisa, R. K. (2019). Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Kinerja Karyawan pada PT. President Indonesia Medan.

Paridah, P. (2019). Pola Pengelolaan Waktu dan Hasil Belajar Siswa Yang Sekolah Sambil Bekerja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(3), 1–12.

Putra, A. (2018). Pengaruh Punishment Terhadap Kedisiplinan Siswa MIS Raudhatul Amanah Kelurahan Tanah 600. Kecamatan Medan Marelan T.A. 2017/2018. Skripsi. (Medan: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sumatera Utara)

Putri, K. H., Zakso, A., & Salim, I. (2019). Pengaruh Solidaritas Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Konsep Diri Siswa Sma Negeri 2 Pontianak. Jurnal pendidikan dan penelitian khatulistiwa, 8(3), 1–8.

Rahadian, Y. (2018). Korelasi Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar. al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 195–206. https://doi.org/10.31958/JAF.V5I2.1107

Riza, M. (2017). Epistimologi Pendidikan Islam Perspektif Hasan Langgulung. Jurnal As-Salam, 1(2), 38–46. https://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/83

Rohman, F. (2018). Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah / Madrasah. E-Journal Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 72–94.

Rohmat, A. (2017). Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Kedisiplinan Siswa di MA Islamiyah Ciputat. Skripsi. (Jakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah)

Rosyid, M. Z. (2019). Reward & Punishment Konsep dan Aplikasi. Literasi Nusantara.

Ruswandi, R. (2013). Psikologi Pembelajaran. Cipta Pesona Sejahtera.

Sholichatin, E. (2020). Peran Punishment dalam Menumbuhkan Disiplin dan Motivasi Siswa dalam mengikuti kegiatan keagamaan di SMP Negeri 1 Siman Ponorogo. IAIN Ponorogo.

Sintesa, N. (2022). Analisis Pengaruh Time Management Terhadap Kedisiplinan dan Akademik Mahasiswa. Trending: Jurnal Manajemen dan Ekonomi, 1(1), 36–46. https://doi.org/10.30640/trending.v1i1.465

Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&I. Alfabeta.

Suriyati, S., Nurhayati, R., Judrah, M., & Suwito, A. (2021). Madrasah Dan Pertumbuhan Ilmu-Ilmu Islam. Al asma : Journal of Islamic Education, 3(1), 167. https://doi.org/10.24252/asma.v3i1.21114

Taseman, T., Safaruddin, S., Erfansyah, N. F., Purwani, W. A., & Femenia, F. (2019). Strategi Penanganan Gangguan (Speech Delay) terhadap Interaksi Sosial Anak. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7((1)), 23–29.

Yanti, Y., & Marimin, M. (2017). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Keluarga, Dan Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas X AP SMK Negeri 2 Pekalongan. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 329–338.