Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar. Model ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan siswa, serta keterampilan berpikir kritis melalui kerja sama dalam kelompok kecil. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan mengumpulkan dan menganalisis hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penerapan model Jigsaw dalam pembelajaran IPA. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan prosiding ilmiah. Teknik analisis data dilakukan dengan pendekatan analisis isi, di mana setiap penelitian dikaji berdasarkan temuan, metode, dan hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memiliki dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Penerapan model ini secara konsisten meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, serta keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA. Selain itu, model Jigsaw juga mendorong interaksi sosial yang lebih baik di dalam kelas, meningkatkan rasa tanggung jawab individu, serta memperkuat keterampilan komunikasi dan kolaborasi antar siswa. Signifikansi penelitian ini terletak pada rekomendasi penerapan model pembelajaran Jigsaw sebagai strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pendidik dalam memilih metode pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta mendorong inovasi dalam proses pengajaran.
Abstract View: 372 
PDF Download: 378
References
Angga Putra, M. P. (N.D.). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Sekolah Dasar. Jakad Media Publishing.
Apdoludin, Putra, R. E., & Hidayanti, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Jigsaw Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tunas Pendidikan, 3(2), 88–97. Https://Doi.Org/10.52060/Pgsd.V3i2.471
Arindrawati, W. (2021). Peningkatan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Ikip Mataram |, 8(2), 2021.
Asip, M., Silaban, P. J., Purba, S., Launingtia, I. G. A. N., Mesra, R., Susanti, S., & Mayasari, N. (2023). Pengelolaan Kelas: Strategi Dan Pendekatan Dalam Pengelolaan Kelas Yang Bermutu Dan Efektif. Get Press Indonesia.
Bibby, S., & Mcilroy, T. (2017). Lilt Sig: Literature In Language Teaching: What, Why, And How. The Language Teacher, 37(5), 19. Https://Doi.Org/10.37546/Jalttlt37.5-6
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Educare, 17(2), 90–97.
Fatirani, H. (2022). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Sistem Ekskresi Manusia. Penerbit P4i.
Fatmawati, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd 110 Jekka. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 4(2), 13–22. Https://Doi.Org/10.47435/Jpdk.V4i2.315
Imro Atus Sholikhah. (2021). Penerapan Model Cooperative Learning Tehnik Example Non Example Dalam Meningkatan Hasil Belajar Pai Kelas 4 Di Sdn 002 Balikpapan Timur. Journal Of Instructional And Development Researches, 1(2), 66–74. Https://Doi.Org/10.53621/Jider.V1i2.56
Lagur, D. S., & Makur, A. P. (2018). P Engaruh M Odel P Embelajaran K Ooperatif T Ipe N Umbered Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Dengan Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel ( Spldv ). Para Siswa Rata-Rata Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. 7(September), 357–368.
Lubis, N. A. (2014). Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. 1(1), 67–84.
Mude, L. (2023). Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Ditinjau Dari Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas 4 Sd. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 70–86.
Munawaroh, I., Sulthoni, S., & Susilaningsih, S. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Kelas V Sekolah Dasar. Jktp: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 190–199. Https://Doi.Org/10.17977/Um038v5i22022p190
Ni Wayan Sri Darmayanti, S. P. M. P., Ni Putu Juni Artini, S. P. M. P., Putu Prima Juniartina, S. P. M. P., Ni Nyoman Tri Wahyuni, S. P. H. M. P., I Komang Wisnu Budi Wijaya, S. P. M. P., Gusti Ayu Dewi Setiawati, S. P. M. P., Kadek Ayu Kristiandayanti, S. P. M. P., & I Wayan Januariawan, S. P. M. S. (2022). Strategi Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar (Sd). Cv Pena Persada.
Prawiyogi, A. G., Rahayu, T. G., Rahman, R., Herawan, R. S., & Pitriadi, A. P. (2021). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Madrosatuna : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 35–42. Https://Doi.Org/10.47971/Mjpgmi.V4i1.310
Putra, I. B. P. A., Pujani, N. M., & Juniartina, P. P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa. 1, 80–90.
Raditya, K. A., I Ketut Gading, & I.G. Ayu Tri Agustiana. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 84–93. Https://Doi.Org/10.23887/Jmt.V3i2.63116
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=Ntw_Eaaaqbaj
Safaruddin, S., Salsabila, Z. P., & ... (2024). Peran Gather Town Dalam Media Pembelajaran Interaktif Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Di Era Metaverse. Journal Of Instructional …, 4(1), 38–43.
Sari, I. Y., Arista, Y., & Hajron, K. H. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas Iv Sd Negeri Bawang. Prosiding Konferensi Ilmiah, 2, 1319–1326.
Satrianingrum, A. P., Setiawati, F. A., & Fauziah, P. Y. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh Pada Paud: Studi Literatur Berbagai Metode Pembelajaran Pada Masa Pandemi Di Berbagai Tempat. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 34–41. Https://Doi.Org/10.21831/Jpa.V10i1.37320
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, And Practice. Allyn And Bacon.
Slavin, R. E. (2018). Educational Psychology: Theory And Practice. Pearson.
Snyder, H. (2019). Literature Review As A Research Methodology: An Overview And Guidelines. Journal Of Business Research, 104, 333–339.
Sulastri, Y., & Rochintaniawati, D. (2009). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Biologi Di Smpn 2 Cimalaka. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 13(1), 15. Https://Doi.Org/10.18269/Jpmipa.V13i1.302
Sumini, Maksum Fuadi, A., & Fauziati, E. (2022). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Mata Pelejaran Ipa Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme Info Artikel Abstrak. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(1), 242–247.
Surya Dandi Pratama, Muflikhul Khaq, N. N. (2022). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Materi Gaya Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw. Journal On Teacher Education, 4(2), 213–221.
Tambunan, J. O. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadav Di Sd Negeri 096117 Baringin Raya Tahun Pelajaran 2019/2020. Managemen Of Education : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6.
Trisdiono, H., & Zuwanti, I. (2017). Strategi Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 7(02), 95. Https://Doi.Org/10.25273/Pe.V7i2.1468
Wakhidah, N., Juhaeni, J., Safaruddin, S., Erman, E., & Lodhi, S. (2025). Measuring TPACK and HOTS of Teacher Professional Education Students Based on Lesson Plans. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 6(2), 267-276. doi:https://doi.org/10.46843/jiecr.v6i1.1796
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 372 times
PDF downloaded = 378 times
