Persepsi Tentang Penilaian (Evaluasi) Guru Pada Pembelajaran Daring

Izzatul Salsabila

doi:10.53621/jider.v2i5.97

Izzatul Salsabila Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v2i5.97

Keywords: Pembelajaran Daring, Guru, Penilaian (evaluasi)

Abstract

Sebagai seorang guru atau pendidik tentu harus memastikan, memantau dan menilai peserta didiknya dengan baik meskipun dalam keadaan yang jauh. Dengan menggunakan metode pembelajaran daring, yaitu pembelajaran jarak jauh melalui beberapa platform online yang tersedia. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana persepsi dan cara guru dalam menilai kemampuan siswa pada masa pembelajaran daring di masa pandemic ini. Guru membutuhkan kemampuan dalam menguasai berbagai aplikasi tes dan penugasan online untuk dapat menunjang pelaksanaan evaluasi pembelajaran daring. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif dengan mengumpulkan semua data menggunakan metode survey. Populasi penelitian adalah para guru, wali siswa, mahasiswa dan siswa yang ditetapkan 56 orang menjadi responden dan ada kaitannya dengan pembelajaran daring. Instrumen diadaptasi dari berbagai macam sumber dibuat dalam bentuk google form yang dibuat menjadi 10 pertanyaan disebarkan pada tanggal 06 sampai 12 Oktober 2021. Pembelajaran daring saat ini kebanyakan guru menggunakan beberapa aplikasi online dalam hal mengajar dan juga menilai peserta didiknya. Dalam penelitian ini hasil yang didapatkan adalah Guru menilai peserta didiknya dengan melalui banyak aspek seperti keaktifan, kejujuran, kedisiplinan dan lain-lain. Dapat didefinisikan bahwa tes merupakan proses pengamatan yang sistematis untuk mengetahui tingkah laku atau kemampuan siswa dan menggambarkannya dengan skala atau kategori-kategori yang pasti. Pada pembelajaran daring saat ini kebanyakan guru menggunakan beberapa aplikasi online dalam hal mengajar dan juga menilai peserta didiknya. Guru menilai peserta didiknya dengan melalui banyak aspek seperti keaktifan, kejujuran, kedisiplinan dan lain-lain.

Abstract View: 136

PDF Download: 163

Similarity Check Download: 22

Download data is not yet available.

References

Andi Lely Nurmaya. G1, Irsan2, Amelia Ayu Lestari3, Firman Melani4. “Analisis Evaluasi Pembelajaran Daring (Online) Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid 19.” JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 6, no. 1 (2021): 80–85. https://jurnal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/view/4745.

Anggianita, Sonia, Yusnira, and Muhammad Syahrul Rizal. “Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Negeri 013 Kumantan.” Journal of Education Research 1, no. 2 (2020): 177–82. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.18.

Arlin Astriyani, Ririn Widiyasari, Viarti Eminita, Akmal Ramadhan. “Pemanfaatan Aplikasi Daring Thatquiz.Org Untuk Mengembangkan Tes Berbasis Online Pada Pembelajaran Matematika.” Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 1 (2021): 9–17.

Dwi Afriliah. “Strategi Guru Dalam Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sd” 9, no. 1 (2021): 215–24.

Eva Luthfi Fakhru Ahsani. “Strategi Orang Tua Dalam Mengajar Dan Mendidik Anak Dalam Pembelajaran At The Home Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Al_Athfal 3, no. 1 (2020): 37–46. https://ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/Al_Athfal/article/view/180/105.

Hamid, Mustofa Abi. “Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Siswa Berbasis TIK Pada Pembelajaran Dasar Listrik Elektronika.” VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro 1, no. 1 (2016): 37–46.

Hamzah Pagarra, Patta Bundu, Muhammad Irfan, Hartoto, Siti Raihan. “Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengevaluasi Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Berbasis Tes Dan Penugasan Online.” Publikasi Pendidikan 10 (2020): 260–65. http://103.76.50.195/pubpend/article/view/16069.

Henukh, Anderias, I Made Astra, Hilary Fridolin, and Lipikuni Kristina. “Penilaian Formatif Berbasis Quizizz Pada Mata Kuliah Fisika Dasar Pada Masa Covid-19.” Musamus Journal of Science Education 3 (2020): 1–7. https://doi.org/10.3572/mjose.v3i1.3515.

Irhamni. “Prinsip-Prinsip Dan Pendekatan Dalam Penilaian Hasil Belajar.” JUrnal Pendidikan 1, no. 5 (2018): 111–19.

Kuntum An Nisa Imania, and Siti Khusnul Bariah. “Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring.” Jurnal Petik 5, no. 1 (2019): 31–47. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.445.

Maryani, Kristiana. “Penilaian Dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran Di Rumah Di Masa Pendemi Covid-19.” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 2 (2020): 41–52. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i1.4.

Maryati, Rusmida Sianturi. “STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DISRUPSI.” PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 10 JANUARI 2020, 2020, 274–82.

Nasution, Wahyudin Nur. STRATEGI PEMBELAJARAN. Medan: Perdana Publishing., 2017.

Nurliana Apriyanti. “Analisis Evaluasi Pembelajaran Daring Berorientasi Pada Karakter Siswa.” Jurnal Pendidikan Dasar, 2020.

Nurul Hidayah. “Dampak Sistem Pembelajaran Daring Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Sdn 3 Sriminosari.” As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan 9, no. 2 (2020): 189–206. https://doi.org/10.51226/assalam.v9i2.180.

Panut Setiono, Etika Handayani, Selvia, Wahyu Widian. A. “Strategi Guru Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar.” JURIDIKDAS: Jurnal Riset … 3, no. 3 (2020): 402–7. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/juridikdasunib/article/view/14570.

Sang Ayu Made Sri Anjani, Desak Made Sri Mardani, I Wayan Sadyana. “Persepsi Guru Terhadap Penilaian Pada Pembelajaran Bahasa Jepang Sma Di Kota Singaraja” 1 (2021).

Saputri, Erlina D W I. “STRATEGI GURU DALAM MENYUSUN PENILAIAN PEMBELAJARAN DARING PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS JAMBI MARET 2021 PERNYATAAN,” 2021.

Suhada, Idad, Tuti Kurniati, Ading Pramadi, and Milla Listiawati. “Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Masa Wabah Covid-19.” Jurnal Pembelajaran Daring 2019 (2020): 1–9. http://digilib.uinsgd.ac.id/30584/.

Unik Hanifah Salsabila, Irwan Ghazali, Zulnadi, Nisrina Khoirunnisa, Husnun Hanifah. “Jurnal Edusciense Jurnal Edusciense.” Jurnal Edusciense 8, no. 1 (2021): 1–11.

Yakobus. “Strategi Pembelajaran Multimedia.” S 1, no. 1 (2019): 1–10.

Yuda Darmawan. “Penggunaan Aplikasi Google Classroom Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Ips 3 SMA Negeri 1 Maumere.” Journal on Teacher Education 2, no. 2 (2021): 49–57.

Yuni Ariesca, Nurul Kemala Dewi, Heri Setiawan. “Analisis Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Berbasis Online Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Maluk Kabupaten Sumbawa Barat.” Progres Pendidikan 2, no. 1 (2021): 20–25. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.86.

Zuhera, Yuni, Sy Habibah, and Mislinawati. “Kendala Guru Dalam Memberikan Penilaian Terhadap Sikap Siswa Dalam Proses Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Di SD Negeri 14 Banda Aceh.” Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2, no. 1 (2017): 73–87.

Zulkifli Matondang. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012. https://doi.org/979-692-956-2.