Pemanfaatan Media Google Classroom Terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran PAI

Safaruddin Safaruddin; Nurafiah Nurafiah; Juhaeni Juhaeni

doi:10.53621/jider.v3i4.252

Safaruddin Safaruddin Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia
Nurafiah Nurafiah Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia
Juhaeni Juhaeni Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v3i4.252

Keywords: Media Pembelajaran, Google Classroom, Minat Belajar, Pembelajaran PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media Google Classroom Terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran PAI dan dilakukan dengan menggunakan metodologi penelitian library research dengan tujuan untuk mengetahui manfaat media google classroom terhadap minat belajar siswa pada proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Adapun hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat media google classroom memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar peserta didik pada proses pembelajaran Pendidikan agama Islam, artinya dalam konteks ini ditemukan bahwa google classroom mampu meningkatkan daya tarik, membangkitkan keinginan, memotivasi, merangsang kegaiatan proses belajar mengajar serta dapat membantu peserta didik dalam memahami materi yang diajarkan. Peserta didik akan termotivasi dengan adanya media yang digunakan oleh pendidik. Apabila media yang digunakan menarik, maka tentunya materi akan mudah dipahami ataupun dimengerti.

Abstract View: 225

PDF Download: 177

Similarity Check Download: 20

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S., & Muhammad Alif Kurniawan. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 48–56. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.195

Annur, M. F., & Hermansyah. (2020). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 195–201.

Apdoludin, & Wiyoko, T. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Zoom Untuk Guru Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid 19. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 321–326. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i2.8117

Astini, N. K. S. (2020). Tantangan Dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Online Masa Covid-19 (Challenges and Opportunities for Utilizing Information Technology in Online Learning During the Covid-19 Period). Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241–255.

Atikah, R., Prihatin, R. T., Hernayati, H., & Misbah, J. (2021). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Petik, 7(1), 7–18. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i1.988

Brahma, I. A. (2020). Penggunaan Zoom Sebagai Pembelajaran Berbasis Online dalam Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi Pada Mahasiswa PPKN di STKIP Kusumanegara Jakarta. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(2), 97. https://doi.org/10.37905/ aksara.6.2.97-102.2020

Bunyamin. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibn Miskawaih dan Aristoteles (Studi Komparatif). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 127–142.

Dari, S. W., Muhlis, & Kusmiyati. (2021). Analisis Penggunaan Media Internet Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Mataram dalam Pembelajaran Daring Ditengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pijar Mipa, 16(3), 381–386. https://doi.org/10.29303/jpm. v16i3.2545

Firmansyah, Iman, M. (2019). Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar dan Fungsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 79–90.

Fitria, E. (2021). Analisis Pemanfaatan Media Online pada Pembelajaran Daring Fisika terhadap Motivasi Belajar Siswa. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Vol. 2, No. 1, September 2021 Page: 43-51 e-ISSN:, 2(1), 43–51.

Hapsari, S. A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online Di Universitas Dian Nuswantoro. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 18(2), 225–233. https://doi.org/10.32509/wacana.v18i2.924

Heriyati. (2017). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika [The effect of interest and motivation to learn on mathematics learning achievement]. Jurnal Formatif, 7(1), 22–32.

Ihsan, M., Ramadhani, I. A., & Matahari. (2019). Pelatihan Penggunaan E-Learning Menggunakan Zoom Cloud Meeting Untuk Guru di SMK Muhammadiyah Kab. Sorong. Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat, 2(2).

Jamil, A., Sa, C., & Susanto, H. (2022). Media Google Classroom Berbantuan Animasi Power Point terhadap Hasil Belajar Siswa. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 11, 339–348.

Kelana, J. B., Wulandari, M. A., & Wardani, D. S. (2021). Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting di Masa Pandemi Covid-19 pada Pembelajaran Sains. Jurnal Elementary, 4(1), 18–22.

Langi, G. K. L. (2021). Kajian Faktor Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Peralihan Masa Pandemi Covid-19 Ke Masa Endemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 391–402. https://doi.org/10.5281/zenodo.6408886

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosda Karya.

Muslik, A. (2019). Google Classroom Sebagai Alternatif Digitalisasi Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Industri 4.0. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 07(02), 246–255.

Nirfayanti, & Nurbaeti. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom dalam Pembelajaran Analisis Real. Jurnal penelitian matematika dan pendidikan matematika, 2(1), 50–59.

Nurhayati. (2018). Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Belawa Kab. Wajo (Perspektif Teori ARCS). Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(2), 272–280. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n2a9

Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dan Masyarakat. Jurnal Edumaspul, 5(2), 221–226.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 214–224. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Setyaningsih, W. D., & Hidayat, S. (2021). Analisis Penggunaan Aplikasi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 727–741. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39243

Shodiq, S. F. (2018). Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Revolusi Industri 4.0. 02(02), 216–225.

Silfitrah, & Mailili, W. H. (2020). Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Sigi. Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 53–60. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i1.39

Suwarsito. (2017). Analisis Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, 9(2), 89–98. https://doi.org/10.31294/w.v9i2. 2094