Kompetensi Leadership Guru Pendidikan Agama Katolik dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik  yang Berbudaya Kekatolikan

Karolina Letek Hajon; Krisantus Minggu Kwen

doi:10.53621/jider.v6i3.813

Karolina Letek Hajon Sekolah Tinggi Pastoral Reinha, Larantuka, Indonesia
Krisantus Minggu Kwen Sekolah Tinggi Pastoral Reinha, Larantuka, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v6i3.813

Keywords: Berbudaya Kekatolikan, Guru PAK, Kompetensi Leadership, Pembentukan Kepribadian

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih maraknya perilaku menyimpang di kalangan pelajar serta belum optimalnya kompetensi kepemimpinan guru Pendidikan Agama Katolik (PAK) dalam membentuk kepribadian peserta didik yang berbudaya Kekatolikan. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi model-model kepemimpinan guru PAK dan menganalisis perannya dalam pembentukan kepribadian peserta didik di SMAK St. Fransiskus Asisi Larantuka. Metode yang digunakan adalah kualitatif lapangan dengan teknik wawancara mendalam terhadap lima guru PAK, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan tiga model kepemimpinan: otoriter, laissez-faire, dan demokratis. Model demokratis paling dominan dan efektif, diwujudkan melalui keteladanan, pendekatan partisipatif, serta sapaan “Ayah/Bunda” yang mencerminkan relasi persaudaraan kristiani. Selain itu, guru PAK menjalankan tujuh peran utama, yaitu sebagai pendidik, pembimbing, pengajar, pelatih, sahabat, fasilitator, dan pemberita Injil. Kegiatan pembentukan budaya Kekatolikan meliputi doa harian, pembacaan Kitab Suci, rekoleksi, lomba Kitab Suci, serta pembiasaan senyum, sapa, salam. Kesimpulannya, kompetensi kepemimpinan guru PAK perlu terus diperkuat pada model demokrasi, sedangkan praktik otoriter dan laissez-faire perlu diminimalkan. Penelitian ini direkomendasikan bagi lembaga pendidikan calon guru dan peneliti selanjutnya.

Abstract View: 5

PDF Download: 6

Download data is not yet available.

References

Aldo, S., & Dole, D. (2025). Kompetensi Kepemimpinan Guru Agama Katolik dalam Membina Toleransi Beragama Antar Siswa. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 9(1), 22–30. https://doi.org/10.61831/gvjkp GAUDIUM

Angela, M., Kelen, D., Kwen, K. M., & Bhoki, H. (2025). Kompetensi Kepemimpinan Guru Pendidikan Agama Katolik Dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik di Sekolah Dasar Inpres Pamakayo. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(3), 321–364. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i3.6860

Atika, A., Nugroho, P. J., & Sumarnie, S. (2019). Pengembangan Budaya Sekolah Berbasis Katolik. Journal Equity In Education, 1(1), 1–10.

Ayuningsih, M., Ola, N., Angela, M., & Kelen, D. (2025). Peran Kompetensi Kepemimpinan Guru PAK dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik di SDI Riangkemie. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(1), 253–265.

Bhoki, H., Lamapaha, E., Mayela, G., Bala, B., Inviolata, M., Ola, D., … Mudamakin, P. (2026). Pendidikan Agama Katolik Kontemporer: Teori, Isu, dan Praktik. Kupang: Tangguh Denara Jaya Publisher.

Buan, Y. A. L. (2020). Guru dan Pendidikan Karakter.

Dewi, M. M., Wahyuningrum, P. M. E., & Adinuhgra, S. (2020). Pendidikan Agama Katolik Sebagai Media Dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik Katolik Di Sma Negeri 1 Parenggean. Sepakat: Jurnal Pastoral Kateketik, 6(2), 69–83. Retrieved from https://ejurnal.stipas.ac.id/index.php/Sepakat/article/view/22%0A

Ellysa, N. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembeajaran Daring. Journal of Instructional and Development Researches, 2(1), 17–25. https://doi.org/10.53621/jider.v2i1.94 ABSTRAK

Ensi, Y. N. (2020). Persepsi Peserta Didik Tentang Kepribadian Tenaga Pendidik Agama Katolik Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan Dan Budaya, 1(1), 41–47. Retrieved from http://jurnal.stpreinha.ac.id/index.php/japb/article/view/43

Haru, E. (2019). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Katolik (Pak) Di Era Milenial Dan Pengaruhnya Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural, 1(1), 37–64. https://doi.org/10.60130/ja.v1i1.32

Hingan, D. D., Keban, Y. B., & Kebingin, B. Y. (2025). Strategi Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru PAK Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Instructional and Development Researches, 5(4), 391–399. https://doi.org/10.53621/jider.v5i4.565 ABSTRAK

Mukin, Y. H., Bala, G. M. B., & Keban, Y. B. (2025). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Katolik Terhadap Kualitas Pendidikan. Journal of Instructional and Development Researches, 5(3), 357–369. https://doi.org/10.53621/jider.v5i3.549 ABSTRAK

Mukin, Y. H., Goran, F. A. P., & Keban, Y. B. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Cooperatif Learning Type Snowball Throwing dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Kelas XII di SMAK Santo Mikhael Solor. JURPERU: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(12), 2334–2349.

Nurazizah, Putra, A., Sebayang, M. M., Yulianto, A., Keban, Y. B., Aran, A. M., … Pratiwi, Y. (2024). Metodologi Penelitian. Perumahan Bumi Findaria Mas 1 Tahap 3 Moncongloe: Cedekia Publisher.

Ose, T., & X, I. P. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Agama Katolik dalam Dunia Pendidikan. In Theos : Jurnal Pendidikan Agama Dan Teologi, 2(9), 307–313. https://doi.org/10.56393/intheos.v2i3.1281

Paus Paulus. (2004). Pernyataan Tentang Pendidikan Kristen (Gravissimum Educationis). In S. Penerj. R. Hardawiyana (Ed.), Dokumen Konsili Vatikan II (p. 229). Jakarta: Penerbit Obor.

Rifa, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 31–37. https://glorespublication.org/index.php/ekodestinas

Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Romli, A. B. S. (2026). Peran Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa : Studi Literatur. Journal of Instructional and Development Researches, 6(2), 210–219. https://doi.org/10.53621/jider.v6i2.750 ABSTRAK

Sianipar, D. (2018). Kepemimpinan Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) di Era Industri 4.0. -: -.

Soekarso, & Putong, I. (2017). Kepemimpinan. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini: Deepublish.

Sudiman, F. S., Zebua, E. J. S., & Seldjatem, C. (2025). Kepemimpinan Guru PAK dalam Membentuk Kompetensi Diri Generasi Quantum Menuju Indonesia Emas 2045 yang maju . Dengan adanya visi Indonesia Emas 2045 , negara ini menargetkan untuk. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 3(2), 1–15. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v3i2.1116

Sugiyana, F. X., Astuti, A., & Setiyaningtiyas, N. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Agama Katolik SD-SMP-SMA Se-Paroki Kudus dan Jepara Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 3(1), 190–200. https://doi.org/10.30640/cakrawala.v3i1.2144

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Willy, J. S. (2009). Lead By Heart Kepemimpinan Andal yang Menggunakan Hati. Yogyakarta: ANDI Ofset.

Winarsieh, I., & Rizqiyah, I. P. (2020). Peranan Guru Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi COVID-19. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(4), 159–164.

Zebua, S. (2025). Guru Agama Katolik dan Kepemimpinan yang Humanis. Jurnal Magistra, 3(4), 26–35. https://doi.org/10.62200/magistra.v3i4.254