Strategi Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru PAK Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan

Dorothea Donge Hingan; Yosep Belen Keban; Benedikta Yosefina Kebingin

doi:10.53621/jider.v5i4.565

Dorothea Donge Hingan Sekolah Tinggi Pastoral Reinha, Larantuka, Indonesia
Yosep Belen Keban Sekolah Tinggi Pastoral Reinha, Larantuka, Indonesia
Benedikta Yosefina Kebingin Sekolah Tinggi Pastoral Reinha, Larantuka, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v5i4.565

Keywords: Kepala Sekolah sebagai, Supervisor, Mutu Pendidikan, Profesionalisme Guru PAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan dalam mengembangkan profesionalisme guru PAK untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMP Swasta Anugerah Kasih Lewoleba. Hal ini dikarenakan Guru PAK di SMP Swasta Anugerah Kasih Lewoleba belum menjalankan tugasnya sebagai pendidik yang profesional. Penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Swasta Anugerah Kasih Lewoleba yang terjadi pada 23 April 2025- 6 Mei 2025. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek adalah kepala sekolah, guru PAK, dan empat orang peserta didik kelas XI. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi kepala sekolah sebagai supervisor dapat meningkatkan profesionalisme guru dan mutu pendidikan melalui berbagai upaya seperti pelatihan, pendampingan, dan evaluasi kinerja. Berdasarkan temuan ini, maka strategi kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan sangat membantu guru PAK dalam mengembangkan profesionalismenya sehingga mutu pendidikan di SMP Swasta Anugerah Kasih Lewoleba dapat meningkat.

Abstract View: 8

PDF Download: 6

Download data is not yet available.

References

Afif Tri Hastowo dan Muhamad Abduh 2021:57-64. 2021. “Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pembelajaran Daring Learning Implementation.” Pendidikan Dan Kebudayaan Vol.11(3):57–64 https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4444.

Aisha Artanti. 2024. “Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8(2):321–33 https://doi.org/10.37478/optika.v8i2.4413.

Ali M Zabua 2022:173. 2022. Administrasi Dan Supervisi Pendidikan. Riau: Dotplus.

Anon. 2003. Undang-Undang (UU) No 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional https://peraturan.bpk.go.id/details/43920/uu-no-20-tahun-2003.

Anon. 2021. “Gravissimum Educationis, Sei Dokumen-Dokumen Gerejawi No 97- Mendidik -Di Masa -Kini-Dan-Masa Sepan-. Pdf.” Gravissimum Educationis.

Arief Budi Raharja. 2023. Supervisi Pendidikan. Yongyakarta: Samudra Biru.

Arsirah. 2024. “Principal’s Leadership Strategy in Improving the Quality of Education.” Educational Journal of Learning Technologi 1(3):158–66 https://doi.org/10.58230/edutech.v1i3.23.

Bahri, Saiful, Salut Muhidin, Waska Warta, and M. Abd Rahman. 2024. “Comparative Study of Levels and Curriculum in Education Systems of Indonesia and Australia.” Journal of Instructional and Development Researches 4(6):455–66 https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.421.

Bambang Ismaya. 2023. “Strategy For Leadership: How Principal Of Successful School Improve Education Quality.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7(1):247–59 https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i1.4686 .

Brandon, Jim, Trista Hollweck, James Kent Donlevy, and Catherine Whalen. 2018. “Teacher Supervision and Evaluation Challenges: Canadian Perspectives on Overall Instructional Leadership.” Teachers and Teaching: Theory and Practice 24(3):263–80. doi: 10.1080/13540602.2018.1425678.

Fani Selviani, and Ahmad Syaiful. 2022. “Optimalisasi Guru PAI Dalam Merancang Media Pembelajaran.” Journal of Instructional and Development Researches 2(1):26–31. doi: 10.53621/jider.v2i1.115.

Fatimah Nurlala Iwani. 2022. “Persepsi Tentang Pembelajaran Menyenangkan Dan Pembelajaran Bermakna Bagi Guru MA Di Kalimantan Timur.” Journal of Instructional and Development Researches 2(3):106–14. doi: 10.53621/jider.v2i3.85.

Fitriyani. 2023. Pengelolaan Pendidikan. Jakarta: pulica indonesia utama.

Gunawan. 2021. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5(2):2769–77 https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1301.

Hallinger, Philip, and Shangnan Liu. 2016. “Leadership and Teacher Learning in Urban and Rural Schools in China: Meeting the Dual Challenges of Equity and Effectiveness.” International Journal of Educational Development 51:163–73. doi: 10.1016/j.ijedudev.2016.10.001.

Harisa US, Harisa US, Siti Nor Asiah, and Rahmat Hamdani. 2022. “Manajemen Perencanaan, Pembelajaran Dan Penilaian AUD Berbasis Nilai-Nilai Agama Islam.” Journal of Instructional and Development Researches 2(6):234–40. doi: 10.53621/jider.v2i6.171.

Hilal Muhamad. 2015. Administrasi Pendidikan. sulawesi selatan: askara timur.

Hutajulu Dkk. 2022. “Peran Guru Pendidikan Agama Katolik Dalam Pembinaan Iman Peserta Didik Di SMP St. Thomas 3 Medan.” In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi 2(7):221–26 https://doi.org/10.56393/intheos.v2i7.1251.

Intansakti, Pius. 2021. “Peran Pendidikan Agama Katolik Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di SMPN 2 Malinau Utara.” Jurnal:Sekolah Tinggi Pastoral 3–15 https://doi.org/10.59581/jpat-widyakarya.v2i1.1933.

Jamilah. 2013. “Peningkatan Evaluasi Program Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Keislaman Vol. 1(1):83–94 https://doi.org/10.52185/kariman.v1i1.6.

Jejen Musfah. 2023. Manajemen Mutu Pendidikan:Teori Dan Kebijakan. Jakarta: Kencana.

Kumuastuti, Adhi. 2019. Penelitian Kualitatif. Jawa Timur: Khoiran.

M. Amin Ardi. 2022. “Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah.” Journal of Instructional and Development Researches 2(4):173–77. doi: 10.53621/jider.v2i4.105.

Marinu Waruwu. 2023. Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kombinasi. Yongyakart: Budi Utama.

Martinus, Alexander, and Sukatno dkk. 2022. “Harapan, Komitmen Dan Panggilan Guru Agama Katolik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kota Malang.” In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi 1(4):118–26. doi: 10.56393/intheos.v1i4.536.

Mette, Ian M., Bret G. Range, Jason Anderson, David J. Hvidston, Lisa Nieuwenhuizen, and Jon Doty. 2017. “The Wicked Problem of the Intersection between Supervision and Evaluation.” International Electronic Journal of Elementary Education 9(3):709–24 https://www.iejee.com/index.php/IEJEE/article/view/185.

Mohammad Roni, Melvy Karenia Putri, Juhaeni Juhaeni, Ninik Mahyuni, and Safaruddin Safaruddin. 2021. “Implementasi Media Visual Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Kelas IV MI Nahdatul Ulama’ Ngingas Waru Sidoarjo.” Journal of Instructional and Development Researches 1(3):130–35. doi: 10.53621/jider.v1i3.73.

Paramitha, Andhini Ayu, and Zulherman. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD.” Journal of Instructional and Development Researches 2(2):79–87. doi: 10.53621/jider.v2i2.128.

Radiyah, Isna. 2024. “Revitalisasi Pendidikan Islam Di Indonesia Menggapai Generasi Emas.” Journal of Instructional and Development Researches 4(5):391–401 https://doi.org/10.53621/jider.v4i5.385.

Sri Banun. 2016. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada SMP Negri 2 Ungul Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar.” Jurnal Administrasi Vol. 4(1):137–47 https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/2615.

Sugiyono. 2019. Metodelogi Penelitian. Bandung: Alfa Beta.

Ubudiyah Sakinah Siregar 2024:24. 2024. Manajemen Pendidikan. Cangkring Malang: Cv. Nakomu.

Wahyuningtyas, Ramadhani, and Zulherman. 2022. “Model Pembelajaran Kooperatif Type Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD.” Journal of Instructional and Development Researches 2(3):88–94. doi: 10.53621/jider.v2i3.130.

Yudiarso, Agus Wahju, Imam Fuadi, Agus Eko Sujianto, and Liatul Rohmah. 2025. “The Instructional Human Resource Planning In Improving Quality Learning In Educational Institutions.” Journal of Instructional and Development Researches 5(1):40–50 https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.460.