Persiapan Guru Dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum Merdeka
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MIS Nahdlatul Ulama Palangka Raya dengan meninjau aspek pemahaman konsep kurikulum, perencanaan perangkat ajar, pelaksanaan pembelajaran, serta strategi menghadapi hambatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru madrasah dan kepala madrasah. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengungkap gambaran kesiapan guru dalam praktik pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa guru telah memahami konsep dasar Kurikulum Merdeka, namun implementasinya masih terbatas pada tahap awal. Perencanaan ajar sebagian besar berupa adaptasi sederhana dari perangkat lama, sedangkan pelaksanaan pembelajaran baru mengarah pada penerapan diferensiasi dan proyek sederhana yang belum konsisten. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan teknis, serta rendahnya keterlibatan orang tua. Meskipun demikian, guru telah melakukan strategi adaptif seperti mengikuti pelatihan daring, berdiskusi dengan sejawat, serta kolaborasi dengan kepala madrasah. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dengan memfokuskan kajian pada madrasah ibtidaiyah swasta, sehingga memperlihatkan dinamika kesiapan guru menghadapi Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan Islam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya literatur tentang implementasi kurikulum di madrasah serta menjadi dasar bagi strategi peningkatan kompetensi guru.
Abstract View: 0 
PDF Download: 0
References
Aida, N. ., Ahmadi, A., & Surawan, S. (2025). Innovation Management Class in Overcoming Academic Burnout in PAI Lessons at SMAN 2 Palangka Raya. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 8(1), 88–104. https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i1.4031
Aisyah, S., Rehgita Br Tarigan, S. A., Dazura, W., Marselina, L., & Nasution, I. (2024). Perencanaan Dan Pengorganisasian Dalam Manajemen Pendidikan. Journal Innovation In Education, 2(2), 245–257.
Akbar, M., Khaisha Putri, N., Febriani, S., Ilfri Abunoya, J., & Sukemi. (2023). Kajian Literatur: Analisis Kelemahan dan Faktor Penghambat Pada Implementasi Kurikulum Merdeka.
Al Arsyadhi, N. L., Dewi, L., Hernawan, A. H. (2024). Evaluation of teacher readiness in implementing Kurikulum Merdeka in elementary schools. Inovasi Kurikulum, 21(2). https://doi.org/10.17509/jik.v21i2.64113
Ansumanti. (2022). Persiapan Guru Dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tematik, 3(3).
Arifudin, M., Zahara Sholeha, F., & Fikriya Umami, L. (2021). Planning (Perencanaan) Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Ma’lim: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2).
Gurion, B. S. (2024). Teacher Readiness in Implementing “the Merdeka Curriculum”. JET (Journal of Educational and Teaching). https://doi.org/10.51454/jet.v5i1.321
Fauzi, A., & Sari, R. (2024). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 35-47.
Hidayat, M., & Lestari, N. (2023). Faktor-Faktor Penghambat Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Menengah Pertama di Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 98-112.
Indrawan, R., & Yaniawati, P. (2017). Metodologi Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan Campuran untuk Manajemen, Pembangunan, dan Pendidikan. Edisi Revisi. PT Refika Aditama.
Intan Maharani, A., Istiharoh, I., & Arinda Putri, P. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187.
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5150–5161.
Jumasrin. (2019). Variable-Variable Relasional Kesiapan Belajar Peserta Didik di Tingkat Sekolah Dasar. Shautut Tarbiyah, 25(1).
Karimatunisa, M. F., Sartika, E. (2024). An Analysis of English Teacher Readiness in Implementing Merdeka Curriculum at MTs Negeri 3 Banyumas. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2). 10.54259/diajar.v3i2.2408
Luthfiyani, P. W., & Murhayati, S. (2024). Strategi Memastikan Keabsahan Data Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 45315–45328.
Muhafid, E. A., & Retnawati, H. (2022). Persiapan Guru SD Untuk Menerapkan Kurikulum Merdeka Tahun 2022: Sebuah Studi Fenomenologi. Cermin: Jurnal Penelitian, 6(2).
Mulyono, P., & Haryati, T. (2023). Konsep dan Penerapan Fungsi Menajemen Pendidikan. Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 4(1), 82–91.
Muslimin, I. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus di Madrasah se-Jawa Timur. Fajar Jurnal Pendidikan Islam, 3(1).
Mutia, N. B., & Admawati, H. (2023). Teachers’ Readiness to Implement the Kurikulum Merdeka in Natural and Social Science Learning. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 15(2).
Panggabean, S., Widyastuti, A., Subakti, H., Rosadi, T., Agus Salim, N., Catur Saputro, A. N., Avicenna H Cecep, A., Karwanto, Salamun, & Harianja Ramen A purba, J. K. (2022). Pengantar Manajemen Pendidikan (1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Prasiska, C. P., & Ansyar, M. (2024). Teachers’ Readiness for Implementing the Merdeka Curriculum in English Instruction. Contemporary Education and Community Engagement (CECE), 2(1).
Purbowati, A. T., & Tiarina, Y. (2024). Teachers’ Behavioral and Situational Readiness on Teaching English in Elementary School: Case Study. Journal of English Language Teaching (JELT), 13(3).
Putri Vannisa, S., Wulandari, A., Rahayu, A., Primadona, D., & Annur, S. (2024). Analisis Faktor-faktor yang Menghambat Para Guru Saat Menerapkan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 3 Lumpatan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3).
Rahma, T., Sapuadi, S., & Riyadi, S. (2025). Penerapan Manajemen Kurikulum Merdeka Pada Aspek Soft Skill di SMKN 2 Palangka Raya. Studia Manageria, 7(1).
Ridania, E., & Susanti, D. (2022). Analisis Persiapan Guru Dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD IV Muhammadiyah Kota Padang. Media Ilmu, 1(1).
Sephiawardani, N. A., & Bektiningsih, K. (2023). Review of Teacher Readiness in Implementing Merdeka Curriculum at Public Elementary Schools. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 56(3), 533–542.
Sukmawati, D., & Putra, E. (2025). Strategi Penguatan Peran Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Proyek di Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 20-34.
Wijayanti, R., & Santoso, B. (2024). Manajemen Sumber Daya dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 50-65.
Yuliana, M., & Prasetyo, H. (2023). Pengaruh Pelatihan dan Pendampingan terhadap Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(3), 112-127.
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times
