Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Melalui Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Katolik
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi digital Guru Pendidikan Agama Katolik dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Adonara Barat, Kabupaten Flores Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan Guru Pendidikan Agama Katolik, Kepala Sekolah, dan peserta didik kelas XI sebagai informan penelitian. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi digital Guru Pendidikan Agama Katolik berperan penting dalam meningkatkan minat belajar peserta didik melalui pemanfaatan berbagai media pembelajaran berbasis digital, seperti video pembelajaran, Canva, Google Classroom, Google Form, dan Quizizz. Penggunaan media digital tersebut mampu meningkatkan perhatian, keterlibatan, antusiasme, serta ketekunan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Kompetensi digital guru juga tercermin dalam kemampuan merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis digital secara efektif, meskipun masih menghadapi kendala berupa keterbatasan jaringan internet dan fasilitas teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi digital Guru Pendidikan Agama Katolik menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan minat belajar peserta didik melalui pembelajaran yang lebih interaktif, inovatif, dan bermakna. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan sekolah dalam mengembangkan kompetensi digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Katolik.
Abstract View: 8
References
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Colorafi, K. J., & Evans, B. (2016). Qualitative Descriptive Methods in Health Science Research. HERD: Health Environments Research & Design Journal., 9(4), 16–25. https://doi.org/10.1177/1937586715614171
Doyle, L., McCabe, C., Keogh, B., Brady, A., & McCann, M. (2020). An overview of the qualitative descriptive design within nursing research. Journal of Research in Nursing, 25(5), 443–455. https://doi.org/10.1177/1744987119880234
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fraillon, J., Ainley, J., Schulz, W., Friedman, T., & Duckworth, D. (2018). Preparing for Study, life in a digital world: The IEA International Computer and Infor-mation Literacy 71, Computers In The Schools Educational. International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), 1–299.
Haru, E. (2021). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Katolik (Pak) Di Era Milenial Dan Pengaruhnya Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural, 1(1), 37–64. https://doi.org/10.60130/ja.v1i1.32
Hasibuan, Z. E., Siregar, S., Lubis, A. S., Daulay, D., Nasution, F. R. H., & Halimahtussa’diyah. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kualitatif, Kuantitatif, Kepustakaan, dan PTK. AE Publishing.
Heri, T. (2019). Meningkatkan Motivasi Minat Belajar Siswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1), 59–79. https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1369
Hikmah, N. S., Hamdi, M. H., Nafisya, N., & Munawir, I. (2026). Integrasi Kompetensi Pedagogik Dan Digital Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berbasis Tpack. 11.
Hunaidah, M., & Hepi Ikmal, I. (2023). Urgensi Kompetensi Digital Guru Dalam Pembelajaran PAI di SMK NU Lamongan. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(2), 164–178. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i2.983
Indah Suciati, Hajerina, & Dewi Sri Wahyuni. (2022). Minat Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan, 23(2), 97–110. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i2.7591
Jamaluddin, J. (2019). Minat Belajar (Tinjauan Guru Pendidikan Agama Islam). Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 11(1), 14–23. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v1i1.56
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1350
Kim, H., Sefcik, J. S., & Bradway, C. (2017). Characteristics of Qualitative Descriptive Studies: A Systematic Review. Res Nurs Health. 40, 23–42. https://doi.org/org/10.1002/nur.21768
Kraf, T. J. C. G., & Simbolon, E. (2025). Strategi Guru Agama Katolik dalam penggunaan Artificial Intelligence pada pembelajaran Agama Katolik Sekolah Menengah Atas. Urnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1425–1433. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6128
Lay, S., Ndoa, P. K., & Marbun, M. R. (2024). Peran Guru Agama Katolik Di Era Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, Pendidikan, Antropologi, Dan Budaya, 7(1), 18–32.
Machmud, T., Fadhilatunnisa, D., & Fakhri, M. M. (2021). Indonesia Teacher Competencies in Integrating Information and Communications Technology for Education. 8(4), 331–348.
Malla, H. A. B., Hamka, Haryani, A., Abu, A., & Nur, A. (2023). Teachers’ Digital Literacy Ability to Improve Islamic Religion Education Learning in Islamic Boarding School. In International Journal of Educational Reform. https://doi.org/10.1177/10567879231211287
Patajangan, R., Hanasah, E., Sukirman, & Hidayati, D. (2024). Kompetensi Pedagogis Digital dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. In Academy of Education Journal (Vol. 15, Issue 2, pp. 1526–1534). https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2535
Redecker. (2020). European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu,1831-9424.
Renninger, K. A., & Hidi, S. E. (2022). Interest: A unique affective and cognitive motivational variable that develops. In Advances in Motivation Science (Vol. 9, pp. 179–239). https://doi.org/10.1016/bs.adms.2021.12.004
Rosidin, Selatang, F., Dianita, E. R., Rifai, M., Sewang, H. A., Goo, M. Y., & Keban, Y. B. (2026). Desain Pembelajaran (Nafal (ed.)). PT Nafal Global Nusantara.
Salehudin, M. (2024). Peran TIK pada Pembelajaran Abad 21 dalam keterampilan Kritis , Kreatif dan Kolaboratif Anak Usia Dini. 4(6), 609–618. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.449
Saputra, Y. C. K. (2025). View of Pendidikan Agama Katolik Untuk Generasi Z_ Strategi Dan Tantangan Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 25(1).
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya (Ed. Revisi). Jakarta Rineka Cipta, 978-979-518-166-8.
Verawati, F., Kumanireng, R., Trivonia, Y., Mudamakin, P., & Keban, Y. B. (2025). Implementasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Agama Katolik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. 5(6), 773–782.
Villamin, P., Lopez, V., Thapa, D. K., & Cleary, M. (2025). A Worked Example of Qualitative Descriptive Design : A Step Guide for Novice and Early Career Researchers. Journal of Advanced Nursing, 81, 5181–5195. https://doi.org/10.1111/jan.16481
Wahyuni, R., Ernawatie, E., Berliani, T., Nugroho, P. J., Purnomo, W., Radiafilsan, C., & Febriyanti, L. (2024). Pendampingan Penyusunan Aksi Nyata Pelatihan Mandiri pada Platform Merdeka Mengajar dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan dan Keterampilan Guru di Sekolah. In PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat (Vol. 9, Issue 11). https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i11.7912
Yaumi, M. (2018). Media & Teknologi Pembelajaran. Kencana Prenadamedia Group, 978-602-422-276-5.
Zahra, K., Munthe, F. N. Y., Margaret, N. T., Sari, S., & Haryadi, H. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz dan Canva Sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 20 Medan. Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 273–278. https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4539
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 8 times
