Penerapan Implementasi Bilingual Class System di MAN 2 Kudus: Meningkatkan Kualitas Pendidikan Berbasis Bahasa dan Agama

Muhammad Zumaruddin; Muhammad Mujib Thohir; Muhammad Luthfinda; Alfina Naila Fadhila; Shiva Amadea Maulana; Badrus Zaman

doi:10.53621/jider.v4i6.428

Muhammad Zumaruddin Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia
Muhammad Mujib Thohir Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia
Muhammad Luthfinda Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia
Alfina Naila Fadhila Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia
Shiva Amadea Maulana Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia
Badrus Zaman Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.428

Keywords: Bahasa asing, Bilingual Class System, MAN 2 Kudus, Pendidikan agama

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Bilingual Class System (BCS) di MAN 2 Kudus sebagai pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan pengajaran bahasa asing dengan nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber terkait penerapan BCS dalam konteks pendidikan di Indonesia dan internasional. BCS dirancang untuk meningkatkan kemampuan bahasa asing siswa, terutama bahasa Inggris dan Arab, sambil memperdalam pemahaman mereka terhadap ajaran Islam. Hasil studi menunjukkan bahwa BCS memiliki dampak positif terhadap penguasaan bahasa asing siswa, baik dalam kemampuan lisan maupun tulisan, serta pada pembentukan karakter religius dan toleran. Selain itu, BCS berperan dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global. Meskipun demikian, beberapa kendala ditemukan, seperti keterbatasan jumlah guru yang kompeten dalam bilingualisme dan kesulitan adaptasi siswa terhadap pembelajaran bilingual. Secara keseluruhan, BCS di MAN 2 Kudus memiliki potensi besar sebagai model pendidikan yang menggabungkan kompetensi akademik dan nilai-nilai spiritual, dengan kemungkinan untuk diimplementasikan lebih luas di tingkat nasional maupun internasional. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan bilingual berbasis nilai keislaman.

Abstract View: 160

PDF Download: 131

Download data is not yet available.

References

Andriani, W., Ananto, R. P., Zahara, & Aprila, D. (2023). The Influence of Financial Literacy and Educational Background on the Financial Governance of Nagari Owned Enterprises. Ilomata International Journal of Tax & Accounting, 4(4), 742–754. https://doi.org/10.52728/ijtc.v4i4.928

Aolia, I. N., & Makhromi, M. (2020). Implementasi Program Bilingual untuk Mengembangkan Kecerdasan Verbal Linguistik Anak di SDIT Al-Azhar Kediri. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 1(3), 186–196. https://doi.org/10.33367/ijhass.v1i3.1498

Aprila, D., Andriani, W., & Ananto, R. P. (2023). Financial Management of Nagari Owned Enterprises (BUMNAG) and Its Impact on Community Welfare. Jurnal Akuntansi Bisnis, 16(2), 210–225. https://doi.org/10.30813/jab.v16 i2.4461

Asmiyunda, A., & Sanova, A. (2024). Transformasi Pembelajaran Abad 21: Efektivitas Pelatihan LMS dalam Meningkatkan Kompetensi Digital Guru SMA. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendekia, 3(6), 316–323. https://doi.org/10.5281/zenodo.13854060

Astuti, R. (2017). PENERAPAN PEMBELAJARAN BILINGUAL (DWI BAHASA) DI TK INKLUSI (Studi Kasus TK Ababil Kota Pangkalpinang). AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 109. https://doi.org/10.24235/awlady.v3i2.1540

Baihaqi, A., & Bahrodin, A. (2022). The Influence of bilingual learning on the learning motivation of low-grade students. Inovasi Kurikulum, 19 (1) (20(2), 196–207. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44105

Choeroni, Syukur, F., & Kusuma, H. H. (2021). Science Learning Model in the Bilingual Class System (BCS) in Tahfidz Science Program of Man 2 Kudus. Journal of Learning and Development Studies, 1(1), 109–118. https://doi.org/10.32996/jlds.2021.1.1.11

Choeroni, Syukur, F., & Kusuma, H. H. (2022). Tahfizh Al-Qur’an Learning Model in The Bilingual Class System (BCS) of Tahfizh Science Program at MAN 2 Kudus. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 935–946. https://doi.org/10.32996/jlds.2021.1.1.11

Effendi, A. M., Rini, S., & Kusumawati, E. R. (2022). Bilingual Learning in Global English Class Learning Communities for Elementary School Level Children. Maharot : Journal of Islamic Education, 6(2), 108. https://doi.org/10.28944/maharot.v6i2.885

Fauziah, N., Mirizon, S., & Silvhiany, S. (2021). Bilingual Education Program: Teachers’ and Students’ Perspectives and Challenges. Jurnal Pendidikan Progresif, 11(2), 219–234. https://doi.org/10.23960/jpp.v11.i2.202107

Fitranti, A. (2021). Kajian Literatur Implementasi Program Bilingual Pada Pendidikan Berbasis Pesantren. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 154. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v6i2.9462

Fitriati, S. W., & Farida, A. N. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Speaking English for Instructional Purposes Untuk Pengajaran Bilingual Di Sd Islam Al Azhar 29 Bsb Semarang. Rekayasa, 16(2), 199–208. https://doi.org/10.15294/rekayasa.v16i2.17515

Harits, I. W. (2010). Model Pengajaran Bilingual pada Anak Usia Dini pada SD Anak Saleh Sidoarjo. Pamator, 3(2), 194. https://doi.org/10.21107/pamator.v3i2.2418

Hermawan, A., Yuliana, R., & Damanhuri, D. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Billingual Dalam Mempersiapkan Peserta Didik Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 88. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i1.8546

Ismail, N. S., Mertasari, N. M. S., & Widiartini, N. K. (2025). The Impact of Problem-Based Learning and HOTS Based Formative Tests on Critical Thinking. International Journal of Humanities, Education, and Social Sciences, 3(1), 26–46. https://doi.org/10.58578/IJHESS.v3i1.4296

Khoiruzzadi, M., & Karimah, N. (2020). Pembelajaran Bilingual dan Usaha Sekolah Memaksimalkan Perkembangan Kognitif, Sosial, Dan Motorik Anak. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(2), 147–160. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i2.709

Ling, Y. L., Purnasari, P. D., & Silvester, S. (2024). Bilingual Learning : Portrait, Implementation, Ketercapaian Pada Pendidikan di Indonesia. AL – KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 2(1), 41–52. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i1.12555

Nurfitriani, M., Fahmi Nugraha, M., & Hendrawan, B. (2021). Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Tematik Terpadu Bagi Siswa Sekolah Dasar. NATURALISTIC Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1110–1117. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1628

Paramartha, I. P. G. I., Candiasa, I. M., & Widiartini, N. K. (2025). Development of Character Education Assessment Instruments at Asta Learning Center Training Institution. International Journal of Education, Culture, and Society, 3(1), 55–74. https://doi.org/10.58578/IJECS.v3i1.4344

Sari, E. P., Nurhayati, D. S. S., & Rachman, I. F. (2024). Kajian Literatur Tentang Model Pembelajaran Bilingual Di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 14(2), 2024.

Shabrina, F. B., & Amrullah, M. (2021). Application of Bilingual Classroom Learning to English Language Skills at SD Muhammadiyah 1 Gempol Elementary School Students. Proceedings of The ICECRS, 10. https://doi.org/10.21070/icecrs20211151

Suardika, I. M. D., Pujawan, I. G. N., & Divayana, D. H. (2025). Effect of Problem-Based Learning with Interactive Animation Videos on Math Problem-Solving and Critical Thinking Skillstype. International Journal of Education, Management, and Technology, 3(1), 13–29. https://doi.org/10.58578/IJEMT.v3i1.4320

Suwartono. (2014). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian (E. Risanto (ed.)). CV Andi Offset. https://www.researchgate.net/publication/321057969

Syahza, A. (2021). Metodologi Penelitian (Edisi Revisi Tahun 2021) (Issue September). Unri Press. https://www.researchgate.net

Warsono, M. (2021). Implementasi Learning Management System (LMS) Melalui Website dan E-Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Pendidik. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 177–200. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.224

Windrawanto, Y. (2015). Pelatihan Dalam Rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Satya Widya, 31(2), 90. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p90-101