Transformasi Digital dalam Pembelajaran PAI: Tantangan dan Peluang di Era Society 5.0
Abstract
Transformasi digital menjadi kebutuhan mendesak dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Society 5.0, ketika teknologi tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu, tetapi juga mempengaruhi cara berpikir, budaya belajar, dan pemahaman nilai keagamaan. Namun, penelitian sebelumnya lebih banyak menyoroti penerapan teknologi pendidikan secara umum dan belum membahas secara mendalam dinamika transformasi digital dalam konteks pendidikan Islam, terutama pada aspek nilai, etika digital, dan literasi guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis tantangan dan peluang transformasi digital dalam pembelajaran PAI melalui studi kepustakaan yang menelaah literatur ilmiah dan jurnal terindeks, dengan analisis konten tematik untuk mengidentifikasi pola, isu utama, dan tren penelitian. Hasil menunjukkan bahwa transformasi digital PAI menghasilkan tiga temuan utama: (1) peningkatan efektivitas pembelajaran melalui integrasi teknologi seperti LMS dan media interaktif; (2) tantangan berupa kesenjangan infrastruktur dan rendahnya literasi digital guru; serta (3) kebutuhan penguatan kurasi konten dan etika digital guna menjaga otentisitas nilai-nilai Islam. Temuan ini menegaskan bahwa transformasi digital menuntut penyesuaian paradigma pendidikan Islam agar tetap relevan dengan perkembangan teknologi dan nilai spiritual di era Society 5.0.
Abstract View: 12 
PDF Download: 8
References
Abdillah, N., Hidayati, R., Kholis, N., & Najib, M. (2025). Digital Transformation in Islamic Religious Education Learning : A Study of Theory and Implementation in Schools. 3(4), 351–366.
Adnan, A., & Yunisari, C. (2023). TPACK: Teachers’ Needs. TA’DIB JOURNAL, 26(1), 143–155.
Afida, I., Wahidah, N., & Permatasari, Y. D. (2025). Penguatan Moderasi Beragama dalam Kurikulum PAI : Studi Literatur terhadap Tantangan dan Peluang di Era Digital. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 104–114.
Aliyah, S. R., Norlianti, N., & Mukmin, M. (2025). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Deep Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(5), 2341–2354.
Christopoulos, A., & Mystakidis, S. (2023). Gamification in Education. Encyclopedia, 1223–1243.
Damayanti, R., Kalsum, U., Safitri, T., & Cahyadi, A. (2025). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Kemajuan Teknologi serta Penerapannya pada Proses Pembelajaran. Fikruna: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 7(3), 812–828. https://doi.org/10.56489/fik.v4i2
Edi, A., & Elfridawati, M. D. (2024). Transformasi Digital dalam Manajemen Perkantoran Pendidikan : Sebuah Kajian Literatur. 12(April), 205–215.
Fadhilah, R. U., Adibah, I. Z., & Matori. (2025). Digital Innovation in Islamic Religious Education Learning : A Study of Flipbook Implementation. Ta`dib: Jurnal Pendidikan Islam, 30(1), 39–52.
Falah, Z., Syahlarriyadi, S., Juniarti, H., & Diyana, M. (2025). The Role Of Digital Transformation In Managing Islamic Religious Education Learning. MIMBAR PENDIDIKAN, 10(3), 375–390.
Fathanah, I., Hanifa, Z. A., Munawar, A. H. Al, & Sauri, S. (2025). Peran Guru dalam Menjaga Pendidikan Nasional dan Nilai Agama di Era Digital. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 55–63.
Fongkanta, P., Buakanok, F., & Inai, K. (2023). Enhancing student learning outcomes in educational measurement and evaluation: Integrating blended learning approaches and concept-based instruction. The European Conference on Educafion 2023: Official Conference Proceedings, 13–17.
Fujianti, I. (2022). Konsep pendidikan islam di era digital. 99–116.
Ghufron, D. M., Ikramina, M. B., & Anbiya, B. F. (2023). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Modalitas Belajar Dan Tantangan Pendidikan. Jurnal Al Burhan, 3(2), 40–50.
Ghufron, D. M., Ikramina, M. B., & Anbiya, B. F. (2024). Ransformasi Pembelajaran Pebdidikan Agama Islam Di Era Digital: Modalitas Belajar Dan Tantangan Pendidikan Di Abad 21. 3(2), 24–43.
Hadi, M. S., & Manshur, A. (2025). Tranformasi Pembelajaran Pai di Era Digital: Strategi Blended Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 1–13.
Hakeu, F., Pakaya, I. I., & Tangkudung, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran di Mis Terpadu Al-Azhfar. Awwaliyah: Jurnal PGMI Volume, 6(2), 155–166.
Hamzah, A., & Mudlofir, A. (2025). Menukik Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kuriukulum Berbasis Teknologi Pada Era Society 5 . 0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10, 2659–2669.
Hidayati, H., & Sugiharto, W. H. (2024). The Role of Digital Literacy in Increasing Understanding of the Qur ’ an among People Islamic Students. Jurnal Info Sains : Informatika Dan Sains Volume, 14(02), 29–42. https://doi.org/10.54209/infosains.v14i02
Isma, M. (2022). Innovation of Islamic Religious Education In The Digital Era Isma Mufidah. Tarlim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 15–28.
Johariyah, S., & Samsuddin, S. (2024). Penguatan Materi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Journal of Gurutta Education, 3(2), 50–57.
Kristi, E., Kurniawati, Y., Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., & Digital, L. (2023). Literasi Digital Guru Pai Di SMAN 3 Siak Hulu. 20(2).
Laila, D., Izzatul, R., & Miftah, M. (2025). Transformasi Digital di Dunia Pendidikan: Implementasi dan Dampak Teknologi Pembelajaran. Journal of Science and Technology: Alpha, 1(2), 37–41.
Mashfufah, K., Alfirdo, T., & Sari, H. P. (2025). Tantangan Dan Strategi Dalam Pendidikan Karakteristik Islam di Era Digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 349–358.
Mashudi, & Hilman, C. (2025). The Journal of Academic Science Digital-Based Islamic Religious Education : A New Orientation in Enhancing Student Engagement and Spiritual Understanding. The Journal of Academic Science, 2(1), 53–65.
Mawaddah, U., & Ahmadi. (2022). Pemanfataan Komputer dan Internet Dalam Pendidikan dan Pembelajaran PAI. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(1), 243–248. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i1.881
Mawardi, I. A., & Sukandar, A. (2025). Islamic Education in the Digital Era: Pedagogical Competence, Technology Acceptance, and Managerial Supervision. Journal of Science and Education (JSE), 6(1.1), 1–11.
Mujib, M. F., & Nursikin, M. (2024). Urgensi dan Problematika Pendidikan Nilai di Era Society 5.0. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 22(2), 103–114. https://doi.org/https://doi.org/10.37216/tadib.v22i2.1857
Mukarromah, A., & Manshur, U. (2025). Digital Transformation in Islamic Religious Education: Trend or Necessity in the Post-Pandemic Era. Indonesian Journal of Education and Social Studies, 4(1), 85–99.
Mukmin, M., Suharman, S., Riadi, A., Nasrullah, A., Maryam, M., Al Arifi, N., Zaini, B., Hilmy, M., Rosita, R., & Sukeriyadi, M. (2024). Metode Pembelajaran PAI Berbasis Artificial Intelligence di Era Society 5.0. Yayasan Kita Menulis.
Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 616–622.
Rahmadi, I. F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge ( TPACK ): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 65–74.
Rasdiany, A. N., Zulfa, M. Y., & Sameto, M. B. (2024). The Digitalization of Islamic Education and Its Impact on Improving Students ’ Religious Literacy. 3, 93–100.
Restalia, W., & Khasanah, N. (2024). Transformation of Islamic education in the digital age: Challenges and opportunities. Tadibia Islamika, 4(2), 85–92.
Ritonga, S., & Sumatera, N. (2025). Anshara International Journal of Transforming Islamic Education in the Digital Age : Methodological Analyses , Challenges and Opportunities Based on Current Research. 2(1), 19–23.
Safrudin, & Sesmiarni, Z. (2022). Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Literasi Di Era Digital. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(1), 43–53.
Sasmita, R., Andaresta, O., Silvira, Y., Wulandari, R., & Azzahra, S. (2023). Revolutionizing Islamic Education : The Primary Role of Teachers in Society 5 . 0 Learning Process. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3144–3155. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.3362
Setiawan, A., Wahidah, E. M., & Ilyasin, M. (2025). Transformasi Digital Pembelajaran PAI: Peran Blended Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 7(2), 688–708.
Sindi, S. H., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Pengaruh Latar Belakang Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(1), 110–116.
Siregar, L. A., & Siregar, S. (2024). Assessing teacher competency and preparedness for integrating digital media in 21st-century education: An exploratory review. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(4), 5794–5804.
Siregar, S. D. (2025). Exploring Religious Education Teachers’ Experiences with Digital Tools in Pedagogical Practices in Indonesia’s Islamic Schools. Journal of Educational Innovation and Research, 1(9), 337–346.
Suaidi, Faridi, & Sunarto. (2025). Technology-Based Digitalization Islamic Religious Education. Halaqa : Islamic Education, 9(2), 69–77. https://doi.org/10.21070/halaqa.v9i2.1734
Sukari, S., & Setiawan, R. (2024). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 6(1), 12–25.
Sulistyarini, W., & Fatonah, S. (2022). Journal of Educational Learning and Innovation. ELIa :Journal of Educational Learning and Innovation, 2(1), 42–72. https://doi.org/10.46229/elia.v2i1
Sungkowo, A., Kau, M. U., Muhammadong, Rozak, A., & 5, Y. S. (2024). Revitalizing Religious Learning in Madrasah Through The Use Of Technology. IJGIE International Journal Of Graduate Of Islamic Education, 5(1), 82–96.
Sutrisno, Prestiadi, D., Alfajri, T. A., Mulyadin, E., Purwati, E., & Supriyanto, A. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Supervisi Pembelajaran Berbasis Digital : Upaya Membangun Mutu Sekolah. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 38–50. https://doi.org/10.17977/um050v7i12024p38-50
Syauqi, M., & Wahidin, I. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Teknologi untuk Generasi Milenial. 4, 106–120.
Tafonao, T., & Ditakristi, A. H. V. (2022). Digital transformation through information technology : the dynamics of the role of teachers in implementing online - based learning. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 3(2), 63–69.
Taufikin, T., Nurhayati, S., Badawi, H., Falah, A., & Sholihuddin, M. (2025). Integrating Creative Digital Content in Pesantren: Improving Santri’s Digital Literacy And Islamic Learning. Edukasia Islamika, 10(1), 35–54.
Turrohmah, H., & Suryanto, S. (2023). Teacher readiness for digital transformation. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 942–951.
Yansyah, M. E. J., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2024). Transformasi Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Generasi Berkarakter di Era Digital. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 361–372.
Yemmardotillah, M., Indria, A., & Indriani, R. (2024). Tantangan dan Peluang Pendidikan Agama Islam di Era Society 5 . 0. Malewa Journal of Multidisciplinary Educational Reserch, 2(02), 75–87. https://doi.org/10.61683/jome.v2i2.127
Yusuf, B. (2024). Teknologi dan Personalisasi Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Generasi Z. Journal of Instructional and Development Researches Homepage:, 4(4), 277–285.
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 12 times
PDF downloaded = 8 times
