Metode Pembelajaran PAI Kolaboratif di Era Society 5.0: Sebuah Studi Literatur

Saprina Saprina; Ratna Ratna; Mukmin Mukmin

doi:10.53621/jider.v6i1.683

Saprina Saprina Universitas Kutai Kartanegara, Tenggarong, Indonesia
Ratna Ratna Universitas Kutai Kartanegara, Tenggarong, Indonesia
Mukmin Mukmin Universitas Kutai Kartanegara, Tenggarong, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v6i1.683

Keywords: Kolaborasi, Nilai Spiritual, PAI kolaboratif, Pembelajaran Islam, Society 5.0

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) perlu diubah karena perkembangan masyarakat 5.0. Ini terutama perlu menyelaraskan nilai spiritual dan teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari konsep dasar PAI kolaboratif dan bagaimana menerapkannya sebagai model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik zaman sekarang. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari publikasi ilmiah yang relevan melalui database akademik seperti Google Scholar dengan kata kunci sesuai fokus penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui proses seleksi literatur berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Data yang terpilih kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi dan mengelompokkan tema-tema utama secara sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI kolaboratif mampu meningkatkan pemahaman keagamaan peserta didik, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, serta memperkuat internalisasi nilai spiritual melalui aktivitas belajar berbasis interaksi. Model ini juga terbukti lebih adaptif dibandingkan metode tradisional yang bersifat pasif, terutama ketika dihadapkan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan kolaborasi abad ke-21. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran PAI kolaboratif merupakan alternatif efektif dalam memperkuat integrasi antara teknologi dan nilai Islam di era Society 5.0. Penelitian lanjutan dianjurkan untuk melibatkan studi lapangan dengan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif guna menguji efektivitas model ini secara empiris.

Abstract View: 0

PDF Download: 0

Download data is not yet available.

References

Abdiyantoro, R., Sari, N., & Amrullah, A. (2024). Pemahaman Guru pada Konsep Tarbiyah, Ta’lim, dan Ta’dib dalam Pembelajaran untuk Pembentukan Karakter. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(2), 11–20. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/ijim.v2i2.74

Abdul Malik Aripin, D. N. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Peluang dan Tantangan. Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1–6. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v5i1.5625

Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 76–80. https://doi.org/https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Ani Cahyadi, Darul Qutni, S. (1805). Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Berajah Juornal, 4(2), 451–460. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/bj.v4i2.335

Astuti, N. Y. (2024). Desain Pembelajaran PAI di Era Society 5 . 0 Pendahuluan. Journal of Islamic Education, 7(1), 1–22. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/iqro.v7i1.4783

Dinana, R. A., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Dinamika Dan Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5 . 0. Jurnal Al – Mau’izhoh, 6(2), 956–972. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/am.v6i2.11945

Firmansyah, M., Pelas, M. U., Sitorus, Y. R., & Bako, A. (2025). Kurikulum pendidikan agama Islam berbasis tafsir tematik: Strategi komprehensif dalam menjawab problematika sosial kontemporer. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 231–243. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23238

Gunawan Santoso. (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0; Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses, Dan Keterampilan Teknologi. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 01(02), 18–28.

Hamzah, A., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025a). Desain Bahan Ajar Bermuatan Nilai-nilai Islam Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Kajian Teoritis dan Praktis. Tajdid, 1(2), 227–245. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i1.4302

Hamzah, A., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025b). Desain Bahan Ajar Bermuatan Nilai-nilai Islam Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek: Kajian Teoritis dan Praktis. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 227–245. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i1.4302

Hamzah, N., & Wirawan, R. (2024). At Turots : Jurnal Pendidikan Islam Adaptation of islamic religious education learning through digital technology for grade 12 students at smk muhamdiyah sintang. Pendidikan Islam, 6(2), 616–628. https://doi.org/https://doi.org/10.51468/jpi.v6i2.766

Handika, S. (2025). Transformasi Pembelajaran Pai Melalui Teori Konstruktivistik Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ummi Kota Bengkulu. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v5i1.712

Hasanudin, H. (2025). Redesign Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Al-Amin Kapuas: Pendekatan Kolaboratif Untuk Meningkatkan Keterlibatan Dan Pemahaman Siswa. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 13(1), 3–6. https://doi.org/https://doi.org/10.35450/jip.v13i1.981

Husnul Buairi, Mila Kamalasari, M. M. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia : Studi Kebijakan ,. Pendekar:Jurnal Pendidikan Berkarakter, 8(1), 6–7.

Ida Riyanti et al. (2025). Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif. 9(7), 87–93.

Judijanto, L., Wibowo, G. A., Hakpantria, H., Nuryanneti, I., Apriyanto, A., Firdaus, A., Haryanti, T., Zafar, T. S., Jumiono, A., & Jati, P. (2024). Karya Tulis Ilmiah: Panduan Praktis Menyusun Karya Tulis Ilmiah. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Khauroh, N., Qomaruddin, M., & Halimah, S. (2025). Pembelajaran Konteks Sebagai Upaya Peningkatan Efektivitas Pendidikan Agama Islam Di Tingkat Menengah. Sains Student Research, 3(3), 80–83. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4608

Khoirin, D., Hamami, T., Negeri, I., & Kalijaga, S. (2021). TADRIS : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam 2013 Integratif dalam Menghadapi Era Society 5 . 0. 1(April), 83–94. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4109

Kholilah, A., & Yanuar, F. A. (2025). Pendidikan Islam dalam Era Kecerdasan Buatan : Membangun Peradaban Berbasis Etika dan Teknologi di Indonesia. 8(4), 3782–3791. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7432

Kurniawan, W., Rohmaniah, S., & Saputra, F. (2025). Integrasi Prespektif Teologis dan Pedagogis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Optimalisasi Pembentukan Karakter Peserta Didik. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 109–122. https://doi.org/https://doi.org/10.53649/taujih.v7i01.1064

M. Ruslan AL-Ulum, W. (2025). Membangun Keterampilan Abad 21 pada PAI dengan Pembelajaran Kolaboratif dan Pemikiran Kritis. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1), 4–5. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i1.662

Mahanum, M. (2021). Tinjauan kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1(2), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20

Mollah, M. K. (2024). Tantangan Pembelajaran Di Era Digital Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Sekolah Menengah Atas Muhamadiyah 2 Surabaya. Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 14(1), 7–15. https://doi.org/https://doi.org/10.54180/elbanat.2024.14.2.203-220

Muhimmah, I. (2021). Implementasi Kurikulum PAI di Tengah Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 2 Pleret Bantul Yogyakarta. 1(3), 84–93.

Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah Jurnal Lmu Pendidikan, 19(1), 56–64. https://doi.org/https://doi.org/10.55799/jalr.v19i1.688

Nurhadi, M. W. J., Wijaya, A., Baiturrahman, R., & Solihah, R. (2025). Jurnal Pendidikan Indonesia : Peran Teknologi , ICT , dan Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendidikan Indonesia, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1727

Pratiwi, N., & Ayu, A. (2024). The Concept of Collaborative Learning Strategies and Their Relevance in Creating an Innovative Learning Environment in Islamic Religious Education Learning. 4, 29–38.

Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 618–621. https://doi.org/https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/index

Rahayu, S., Nabila, K., Ulandari, E. F., & Mukmin, M. (2025). Model Strategi Pembelajaran PAI Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 97–105. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.491

Rahmadani, S. (2024). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital: Tinjauan literatur kualitatif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6).

Rahman, A., & Dewi, E. (2025). Konsep Dasar Pendidikan Islam dan Relevansinya terhadap Pendidikan Modern. Intructional Development Journal, 8(2), 378–386. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/idj.v8i2.38087

Ramadhani, N. (2024). Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/https://doi.org/10.55080/jpn.v2i2.88

Rizki Maulidi&Laila Badriyah. (2024). Kolaborasi Pendidikan Agama Islam Dan Teknologi Digital Dalam Membangun Karakter Siswa Di Era Society 5.0. 2(9), 277–287.

Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan analisis konten dan analisis tematik. Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik Forum Ilmiah, 19, 68.

Salsabila, U. H., Rifki, M., Oktavianda, T., & Abid, F. (2024). Integrasi Teknologi Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka. 2(1), 136–147. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i1.133

Santosa, T. A., Wahyudi, M., Wijoyo, H., & Kurniawan, A. (2025). The Role of Islamic Religious Education in Promoting Tolerance and Interfaith Dialogue. 4(3), 4162–4167.

Saputra, I., & Anita, F. (2025). Innovation in Islamic Religious Education Learning in the Digital Era: Effective Design of the Flipped Learning Model. Insight: Indonesian Journal of Social, Humanity, and Education, 1(1), 45–54. https://doi.org/https://doi.org/10.70742/insight.v1i1.229

Sari, E., Tampubolon, W., Faslah, R., Maulana, & Ibrahim, M. (2025). Strategi Pengendalian Mutu Pendidikan Agama Islam Di ERA society 5.0. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2), 646–659. https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i2.930

Sholihah, Bahiyah, K., & Acetylena, S. (2025). Pengembangan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Islam di MTs Al-Khoirot. Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 3–7.

Siti Ruhilatul Jannah, N. A. (2021). Strategi Pembelajaran Kooperatif ( Cooperative Learning ) Guru Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Dalam Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 50–59. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/talim.v4i1.2181

Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318.

Suriana, S., Wahyuni, T., & Jannah, M. (2025). Optimizing Collaborative Learning of Islamic Religious Education Through Social Media. 17(3), 3820–3835. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.6706

Syafrudin. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Spiritual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Kretif, 23(2), 135–144. https://doi.org/https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/kreatif/article/view/4807

Utami, M. C., Jahar, A. S., & Zulkifli, Z. (2021). Tinjauan scoping review dan studi kasus. Radial, 9(2), 152–172.

Verdianto, V., & Muspawi, M. (2025). Studi Literatur : Daftar Pustaka Dalam Pembuatan Karya Ilmiah. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.34125/jkps.v10i1.372

Wahyudi, T. (2023). Membangun Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era revolusi Industri 4 . 0 dan Society 5 . 0. Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 20(1), 148–159. https://doi.org/https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v20i1.670

Yusuf, B. (2024). Teknologi dan personalisasi pembelajaran pendidikan Islam untuk generasi Z. Journal of Instructional and Development Researches, 4(4), 277–285.

Zahrah, F. (2024). AL-ADABIYAH : Jurnal Pendidikan Agama Islam Literasi Digital Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di Era Society 5 . 0 : Analisis Pustaka Tematik. 5(2).

Zain, A., & Mustain, Z. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. JEMARI : Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 94–103. https://doi.org/https://journal.unuha.ac.id/index.php/jemari/article/view/3568

Zed, M. (2004). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.