Implementasi Program Qur’an Bil Qalam dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Arab Siswa
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegelisahan yang dirasakan oleh para guru dan orang tua dalam menghadapi perkembangan zaman serta kemajuan teknologi, yang secara tidak langsung mempengaruhi munculnya perilaku negatif pada Sebagian siswa. Salah satu dampak yang paling terlihat adalah menurunnya tanggung jawab siswa dalam bidang akademik, khususnya dalam aspek keagamaan. Banyak siswa mengalami penurunan kemampuan dalam menulis Arab, kurang mengenal huruf hijaiyah secara baik, bahkan belum memahami kaidah penulisan Arab yang benar. Berdasarkan kondisi tersebut, MTs PPKP Ribathul Khail Tenggarong membentuk Program Qur’an Bil Qalam sebagai solusi untuk menumbuhkan budaya literasi Al-Qur’an melalui keterampilan menulis huruf Arab dan menyalin Al-Qur’an 30 juz dengan tulisan tangan secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi Program Qur’an Bil Qalam serta menganalisis bagaimana program tersebut mampu meningkatkan keterampilan menulis Arab siswa. Lokasi penelitian ini di MTs PPKP Ribathul Khail. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Implementasi Program Qur’an Bil Qalam dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Arab Siswa di MTs PPKP Ribathul Khail Tenggarong terdiri atas tiga tahapan utama, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Ketiga tahap ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis huruf Arab dengan benar, sistematis dan sesuai kaidah.
Abstract View: 54 
PDF Download: 32
References
Aisyah, R., Iswandi, I., & Arifin, M. M. (2023). Kemampuan Menulis Bahasa Arab Dengan Metode Imla’Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Mu’awanah. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 8259–8269.
Aquami. (2017). Korelasi antara Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab pada Mata Pelajaran Al- Qur ’ an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang Aquami A . Pendahuluan Sejak manusia lahir kedunia , telah dibekali oleh Allah SWT de. Jurnal Ilmiah PGMI, 3, 80.
Barokah, N., Annisa, K. N., & Saputri, T. L. (2025). Peran Strategis Metode Khusus Pembelajaran PAI dalam Mengoptimalkan Pemahaman Ajaran Agama Pada Siswa. 5(1), 141–149.
Darodjat, & M, W. (2015). Model Evaluasi Program Pendididkan. Islamadina, Volume XIV(1), 1–28. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/ISLAMADINA/article/view/1665
Fauziah, H., & Widiawati, S. (2023). Pengaruh Keterampilan Menulis Huruf Arab Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Membaca Al-Qur’an Pada Mata Pelajaran Btq. Masagi, 2(1), 211–218.
Hariyani, D., & Rafik, A. (2021). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Religius di Madrasah. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 32–50. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v2i1.72
Hazni, Hayati, F., & Mutiawati, Y. (2023). Analisis Kegiatan Main Peran Makro Untuk Menstimulasi Percaya Diri Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Cinta Ananda Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 1–10.
In, S., & Badi, M. I. A. (2021). Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam. 56–71. http://dx.doi.org/10.51476/ath
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1).
Khofifah, R., Ayu, Y., Rangkuti, M. S., Lubis, I. A. A., Hasanuddin, H., Yusnani, Y., Nasution, N. A., Harahap, S. L., & Aini, S. (2024). Upaya Meningkatkan Gairah Keagamaan Melalui Pendampingan Kegiatan Perayaan Tahun Baru Islam. Jurnal Kabar Masyarakat, 2(1), 47–53.
Lestari, D. P., Maufur, M., & Ghaffar, A. A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Baca Tulis Quran Terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Teks Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 13–20. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4839
Muryadi, A. D. (2017). Model evaluasi program dalam penelitian evaluasi. Jurnal Ilmiah Penjas (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 3(1).
Novearti, R. F. (2017). Efektivitas Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Pada Siswa Di Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri 21 Kota Bengkulu. An-Nizom, 2(2), 407–416.
Pasaribu, M. H. (2021). Implementasi Sebuah Program Berbasis Riset Aksi Dalam Meningkatkan Kualitas Program. Education Achievement: Journal of Science and Research, 2(1), 38–46. https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1.379
Rezyika*, I., & Alimni, A. (2023). Strategi Pembelajaran Tahfizh dalam Meningkatan Kemampuan Membaca, Menghafal dan Menulis Al-Qur’an dengan Menggunakan Media Buku Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) siswa kelas VIII Di MTsN 1 Kota Bengkulu. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 121–129. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i2.23917
Sari, M. S., & Zefri, M. (2019). Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan, dan Pengalaman Pegawai Negeri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan Di Lingkungan Kecamatan Langkapura. Jurnal Ekonomi, 21(3), 311.
Sari, U. A., Nadiroha, W., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Analisis Faktor rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Natural Science Education Research (NSER), 8(1), 111–116.
Sri Rahayu, Kamelia Nabila, Erika Fitri Ulandari, M. (2025). Model Strategi Pembelajaran PAI Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 97–105. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.491
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif (Untuk Penelitian yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif). Bandung: Alfabeta, 2023.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Ulfah, U., Ramdhan, D. F., & Rohaniawati, D. (2020). Kemampuan Menulis Al-Qur’an Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Strategi Practice Rehearsal Pairs. AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 30(2), 101–110. https://doi.org/10.24235/ath.v30i2.6938
Ulfatin, N., Triwiyanto, T., & Imron, A. (2024). Kepemimpinan Malaqbiq dalam Pembentukan Karakter: Studi Interaksi Simbolik pada Pondok Pesantren Salafiyah Parappe di Mandar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 6(1).
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 54 times
PDF downloaded = 32 times
