Meningkatkan Keterampilan Tari Pasambahan Melalui Media Video Tutorial Bagi Peserta Didik Disabilitas Rungu
Abstract
Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu di kelas VII SLB YPAC Sumatera Barat. Berdasarkan hasil asesmen didapatkan hasil persentase kemampuan awal peserta didik mengenai gerak tari pasambahan adalah 50%, sehingga peserta didik membutuhkan pelatihan mengenai gerakan tarian ini untuk meningkatkan keterampilan tari pasambahan. Maka solusi yang diberikan adalah dengan menerapkan video tutorial. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan video tutorial dapat meningkatkan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu di kelas VII SLB YPAC Sumatera Barat. Jenis penelitian yang akan dilakukan yaitu menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Metode eksperimen yang digunakan berbentuk Single Subject Research (SSR) untuk melihat peningkatan keterampilan tari pasambahan bagi peserta didik disabilitas rungu. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah desain A-B dengan baseline (A) dan intervensi (B). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa disabilitas rungu kelas VII yang bersekolah di SLB YPAC Sumatera Barat yang mengalami kesulitan dalam keterampilan tari pasambahan. Adapun penelitian dilakukan diruang kelas VII dengan fasilitas media video tutorial. Data analisis dibuat dalam bentuk analisis visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Penelitian dilaksanakan selama 9 kali pertemuan. Pada fase baseline (A) keterampilan tari pasambahan pada peserta didik disabilitas rungu kelas VII mendapatkan persentase 41%, 41%, 41%, 50% dan pada fase intervensi (B) dengan menerapkan video tutorial keterampilan tari pasambahan pada peserta didik disabilitas rungu kelas VII mendapatkan persentase 66%, 83%, 100%, 100%, 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dengan metode split middle tiap grafik baseline (A) dan intervensi (B) didapatkan hasil bahwa Baseline (A) mendapatkan arah yang sedikit meningkat dan Intervensi (B) mendapatkan arah yang meningkat.
Abstract View: 0 
PDF Download: 0
References
Abadi, R. F., Sundari, T., Winengsih, Y., Nurkholifa, R., Khairunnisa, M., Farhati, I., Simatupang, M. M., Rahman, S. A., & Pratama, T. Y. (2022). Efektivitas penggunaaan alat pendeteksi warna terhadap kemampuan bina diri tunanetra. Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa, 7(1), 19. https://doi.org/10.30870/unik.v7i1.6911
Ahmad, A., Mansoor, A. Bin, Barakabitze, A. A., Hines, A., Atzori, L., & Walshe, R. (2021). Supervised-learning-Based QoE Prediction of Video Streaming in Future Networks: A Tutorial with Comparative Study. IEEE Communications Magazine, 59(11), 88–94. https://doi.org/10.1109/MCOM.001.2100109
Anan, L. K., & Budi, S. (2023). Meningkatkan Bina Diri Mencuci Piring Melalui Metode Drill pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IX di SLBN 1 Sungai Aur. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(4), 621–628.
Ani, N. A., Budi, S., Kasiyati, K., Ardisal, A., & Tsaputra, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Hiasan Dinding dari Kerang Melalui Media Video Tutorial Pada Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan, 32(1), 153–158.
Ardini, P. P., & Eki, M. (2019). Gerak Tari Kreasi melalui Regio Emilia Approach untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial dan Emosional Anak di Gorontalo. Jambura Early Childhood Education Journal, 1(1), 1–8.
Arsyad, M. N., & Ifianti, T. (2022). Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Bagi Guru – Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(6), 585. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i6.6822
Fadhilla, N. (2020). Meningkatkan Keterampilan Membuat Karangan Bunga Papan Melalui Media Video Tutorial Pada Anak Tunarungu. Indonesian Journal of Instructional Technology, 1(1).
Gonzalves, A., Verhaeghe, C., Bouet, P.-E., Gillard, P., Descamps, P., & Legendre, G. (2018). Effect of the use of a video tutorial in addition to simulation in learning the maneuvers for shoulder dystocia. Journal of Gynecology Obstetrics and Human Reproduction, 47(4), 151–155.
Halidu, S. (2022). Pendidikan Anak berkebutuhan Khusus. Penerbit P4i.
Heryati, E., Tarsidi, I., & Suherman, Y. (2022). Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Subjek Tunggal (Single Subject Research) bagi Guru-Guru Sekolah Luar Biasa. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(02), 229–235.
Husna, F., Yunus, N. R., & Gunawan, A. (2019). Hak Mendapatkan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Dimensi Politik Hukum Pendidikan. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 6(2), 207–222. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v6i1.10454
Juherna, E., Purwanti, E., Melawati, M., & Utami, Y. S. (2020). Implementasi pendidikan karakter pada disabilitas anak tunarungu. Jurnal Golden Age, 4(01), 12–19.
Mangela, N. A., Silalahi, M. F., Arifyadi, A., & Lestari, M. (2024). Individual Counseling Empty Chair Technique on Introverted Children Self-Concept: A Single Subject Research (SSR). Journal of Gifted Studies, 1(1), 9–18.
Marlina, M. (2021). Single subject research: Penelitian subjek tunggal. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Mawita, S., Budi, S., Iswari, M., & Zulmiyetri, Z. (2024). Meningkatkan Kemampuan Memasang Baju Berkancing Menggunakan Video Tutorial Pada Anak Disabilitas Intelektual. Jurnal Pendidikan, 33(3), 643–650.
Muchtar, A., Hidayati, H., Elwin, E., & Asniati, A. (2018). Bahan ajar (panduan pendidik PAUD) pembelajaran tari pasambahan kreasi bagi anak Taman Kanak-Kanak. 1–66. http://repositori.kemdikbud.go.id/18487/1/BAHAN AJAR TARI PASAMBAHAN REVISI.pdf
Murwati, S., & Syefriani, S. (2024). Penggunaan bahasa isyarat dalam pembelajaran seni tari bagi siswa tunarungu tingkat sekolah menengah pertama di sekolah luar biasa. 10(4), 180–196.
Palazon-Herrera, J. (2018). Effectiveness and motivation towards the use of video tutorials when learning how to use music software. Cultura y Educacion, 30(4), 663–692. https://doi.org/10.1080/11356405.2018.1514804
Putri, L., & Zulmiyetri, Z. (2021). Efektivitas Media Video Tutorial Dalam Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat String Art Bunga Mawar Bagi Anak Tunarungu. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 605–613.
Ragazou, V., & Karasavvidis, I. (2022). The effects of blocked and massed practice opportunities on learning software applications with video tutorials. Journal of Computers in Education, 9(2), 173–193. https://doi.org/10.1007/s40692-021-00198-5
Rahman , et al., 2022. (2022). Pengertian_Pendidikan_Ilmu_Pendidikan_Da. L-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rosada, A., & Iswari, M. (n.d.). Meningkatkan Kemampuan Membuat Tas Jinjing Rajut Melalui Media Video Tutorial pada Anak Tunarungu di SLB Bina Bangsa Padang.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Sari, S. K., & Setia, B. (2023). Efektivitas Media Papan Pintar dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2).
Sulastri, S., & Jati, R. P. (2016). H. TB. Aat Syafaat, et. Al, Peranana Pendidikan Agama Islam dalam kenakalan remaja (Juvenile Delinquncy), Jakarta, Rajawali Pres, 2008, h.16. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 1–30. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v8i1.1-30
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times
