Meningkatkan Pemahaman Iman Katolik Siswa Kelas XI F2 Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning  dalam Pembelajaran Agama Katolik

Theresia Jawa Goran; Hermania Bhoki

doi:10.53621/jider.v6i3.817

Theresia Jawa Goran Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka, Flores Timur, Indonesia
Hermania Bhoki Sekolah Tinggi Pastoral Reinha Larantuka, Flores Timur, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v6i3.817

Keywords: Iman Katolik, Contextual Teaching and Learning, Pembelajaran Agama

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: mendeskripsikan tingkat pemahaman iman Katolik siswa sebelum penerapan CTL. Mendeskripsikan proses penerapan CTL dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Menganalisis peningkatan pemahaman iman Katolik siswa setelah penerapan CTL. Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi CTL. Siklus penelitian ini akan dilaksanakan secara berulang sampai indikator keberhasilan penelitian tercapai. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, data primer mencakup: pemahaman iman Katolik siswa kelas XI F2. Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) oleh guru Pendidikan Agama Katolik. Dengan analisis ini, penelitian tindakan kelas dapat menilai penerapan CTL, sekaligus mengevaluasi peningkatan pemahaman iman Katolik siswa secara nyata, sehingga tindakan berikutnya dapat diperbaiki dan dioptimalkan. Penelitian ini diharapkan memperkaya kajian pedagogi Pendidikan Agama Katolik, khususnya dalam pengembangan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan pemahaman iman secara reflektif dan integratif. Bagi sekolah, sebagai bahan evaluasi dalam penguatan pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Bagi guru, sebagai referensi dalam menerapkan strategi pembelajaran kontekstual yang lebih reflektif dan bermakna. Bagi siswa, membantu siswa mengembangkan pemahaman iman yang lebih mendalam dan terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari.

Abstract View: 5

PDF Download: 13

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S., Suhardjono., & S. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.

catholic Church. (1995). Katekimus Gereja Katolik.

Chandra, Y., Saputra, K., Tinggi, S., Katolik, A., & Pontianak, N. (2025). PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK UNTUK GENERASI Z : STRATEGI DAN TANTANGAN DI ERA DIGITAL. 25(1), 139–156. https://doi.org/https://doi.org/10.34150/jpak.v25i1.746

Dainuri. (2025). He Role of Contextual Teaching and Learning in Enhancing Student Engagement and Academic Performance. Journal of Social Science and Economics, 4(2), 201–208.

Francis, P. (2019). Christus vivit.

Gereja Katolik. (1995). Katekismus Gereja Katolik. Penerbit Obor.

Gultom dan Simamora. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik. Junal Dinamika Pendidikan, 13(3), 256–267. https://doi.org/https://doi.org/10.33542/jdp.v13i3.1288

Harefa & Ndraha A. (2022). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Katolik. Jurnal Pendidikan Agama Dan Kebudayaan Lonto Leok, 4(2), 115–128. https://doi.org/https://doi.org/10.60011/lonto.v4i2.45

Johnson, E. B. (2014). Contextual Teaching and Learning (Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna). Kaifa.

Johnson, E. B. (2020). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay.

Mertler, C. A. (2021). Introduction to Educational Research.

Muhammad Isnur dan Alrasi. (2026). Metodologi Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktik dalam Pembelajaran Modern. Deepublish.

Ni Putu Ayu Tika Utami. (2022). Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Widya Sastra Pendidikan Agama Hindu, 5(2), 39–47.

Patikan, K.; Stefanus, T. A. (2025). Efektivitas Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Pemahaman Iman Kristen Siswa SMA. JIREH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kristen, 7(2), 24–60.

Pujiati, Y. (2018). Integrasi Nilai Karakter Kristiani dalam Pembelajaran PAK di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 2(1), 1–15.

Rahayu, S., dan Arna, M. (2024). Strategi dan Inovasi Penelitian Tindakan Kelas di Era Digital. Pustaka Ilmu.

Rahman, A., et al. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Praktis dan Kontekstual. Bumi Aksara.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Suharsimi Arikunto. (2022). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.

Theresia Jawa Goran dan Vinsensius Bawa Toron. (2026). Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Iman Siswa. Journal of Instructional Development and Research (JIDeR), 6(1), 76–85. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v6i1.723

Kumanireng, F.V.R., Mudamakin, T.P.Y., & Keban, Y. B. (2025). Implementasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Agama Katolik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal of Instructional Development and Research (JIDeR), 5(6), 773–782. https://doi.org/: https://doi.org/10.53621/jider.v5i6.670