Supervisi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui supervisi pembelajaran dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah pengawas madrasah, kepala madrasah, dan guru. Penelitian dilaksanakan pada kegiatan supervisi pengawas madrasah di MI Al-Karim Gondang Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan pengawas madrasah melaksanakan supervisi pembelajaran dengan kunjungan kelas dalam pengawasan dan pembinaan tentang implementasi kurikulum merdeka pada madrasah ibtidaiyah binaan. Beberapa tahapan kegiatan supervisi pembelajaran dengan kunjungan kelas yang dilakukan oleh pengawas madrasah, meliputi (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, dan (3) tahap evaluasi dan tindak lanjut. Faktor penunjang dari kegiatan supervisi pembelajaran adalah sikap kerjasama yang baik antara pengawas madrasah, kepala madrasah, dan guru. Adapun faktor penghambatnya adalah belum terpenuhinya secara lengkap perangkat pembelajaran kurikulum merdeka yang disiapkan oleh guru, sehingga solusi yang dilakukan oleh pengawas madrasah adalah memberikan pembinaan dan pendampingan kepada guru dalam penyusunan perangkat pembelajaran yang dibutuhkan pada implementasi kurikulum merdeka.
Abstract View: 836 
PDF Download: 802
Similarity Check Download: 45
References
Anggraena, Yogi, dkk. (2021). Kajian Akademik: Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI.
Direktur Jenderal Pendidikan Islam. (2019). Petunjuk Teknis Supervisi Pembelajaran Di Madrasah. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.
Harahap, Hotni Sari dan Hidayah, Nurul. (2022). Supervisi Akademik dalam Membangun Mutu Pendidikan Madrasah di Lingkungan Yayasan Pondok Pesantren Ats-Tsaqofiy. Wahana Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 1 No. 1.
Kadarwati. Ani. (2016) Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Supervisi Akademikdengan Teknik Kunjungan Kelas. gulawentah: Jurnal Studi Sosial Volume 1 Nomor 2 Desember 2016, 103-120.
Kementerian Agama RI, (2014). Pedoman Teknis (Domnis) Implementasi Kurikulum Madrasah; Mata Pelajaran PAI Dan Bahasa Arab Pada Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah, Jakarata: Kementerian Agama RI.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI, (2022). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka, Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3933 Tahun 2021 Tentang Petunjuk Teknis Rekrutmen, Seleksi, Dan Pengangkatan Pengawas Sekolah Pada Madrasah.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6990 Tahun 2019 Tentang Petunjuk Teknis Supervisi Pembelajaran di Madrasah.
Larasati. (2019). Proses dan Teknik Supervisi. Padang: Universitas Negeri Padang.
Masaong, Abd. Kadim. (2013). Supervisi Pembelajaran Dan Pengembangan Kapasitas Guru, Bandung: Alfabeta.
Nurani, Dwi, dkk., (2022). Buku Saku: Serba-Serbi Kurikulum Merdeka Kekhasan Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI.
Prabowo, Suto & Yoga, Dyah Satya. (2016). Supervisi Kunjungan Kelas Sebagai Upaya Membina Profesional Guru SLTP/SLTA. Jurnal Sosial Humaniora, Vol 9 No.1.
Prasojo, Lantip Diat dan Sudiyono. (2011). Supervisi Pendidikan, Yogyakarta: Gava Media.
Ramadhan, Ahmad. (2017). Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Di Kabupaten Majene. Journal of Educational Science and Technology, Volume 3 Nomor 2, 136-144.
Ramdhani, Muhammad Ali dan Isom, Moh. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kemenag RI.
Romdhoni, Deni. (2017). Efektivitas Supervisi Akademik Kepala Sekolah Melalui Kunjungan Kelas dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMK Negeri ManonjayaKabupaten Tasikmalaya. IJEMAR:Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, Volume 1 Number 1, 1-10.
Sidik, M. (2020). Pengaruh Supervisi Kunjungan Kelas Oleh Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Madrasah Binaan Wilayah Kecamatan Sungai Bahar. Jurnal Literasiologi, Volume 3, No. 4, 27-36.
Sudarmanto, (2009). Kinerja dan Pengembangan Kompetensi SDM. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Suhartono dan Indramawan, Anik. (2021). Studi Kasus: Pembelajaran Bahasa dengan Model Tematik Terpadu pada Masa Pandemic Covid-19 di Kelas Awal Madrasah Ibtidaiyah Al-Karim Gondang Nganjuk. Jurnal Ilmiah Innovative (jurnal Pemikiran dan Penelitian), Vol 8 No 01, 1-15.
Suhartono, Idawati, dan Hafidhoh, Noor. (2022). Implementasi Supervisi Akademik Dengan Teknik Kunjungan Kelas Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Kinerja Guru Dalam Pembelajaran. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial, Volume 20 No 2 ( Juli-Desember 2022 ), 1-12.
Sulistiyowati, Lela Foni dan Herlina. (2020). Bahan Bacaan Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Kemdikbud RI.
Sunengsih, N., Syaodih, C., dan Soro, S.H. (2021). Implementasi Peraturan Menteri Agama tentang Pengawas Madrasah dan Pengawas Pendidikan Agama Islam pada Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Kota Bandung. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume 4, Nomor 7, November 2021, 621-632.
Sutinah. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Pembelajaran Pengawas Madrasah Terhadap Kinerja Guru MIN Kota Jayapura. Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol. 3 No. 12, 1160-1174
The SMERU Research Institute-The RISE Programme in Indonesia (2020). Memulihkan penurunan kemampuan siswa saat sekolah di Indonesia dibuka kembali. https://rise.smeru.or.id/sites/default/files/event/Florischa%20Ayu%20Tresnatri_Memulihkan%20Penurunan%20Kemampuan%20Siswa%20Saat%20Sekolah%20di%20Indonesia%20Dibuka%20Kembali.pdf
Copyright (c) 2023 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 836 times
PDF downloaded = 802 times
Similarity Check downloaded = 45 times
