Moderasi Beragama dalam Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Jenjang SMA/SMK
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis buku ajar PAI dan budi pekerti untuk SMA/SMK kelas X terkait nilai-nilai moderasi beragama sebagai upaya penting dalam menangkal paham radikalisme dan perilaku ekstrim yang sudah merambah ke dunia pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif pendekatan library research dengan langkah awal mengidentifikasi buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMA/SMK Kelas X dan kemudian data diinterpretasikan dan disintesis untuk menganalisis nilai-nilai moderasi beragama yang termanifestasi dalam buku ajar PAI dan budi pekerti untuk SMA/SMK kelas X. Hasil penelitian memaparkan buku ajar PAI dan budi pekerti untuk SMA/SMK kelas X mengandung nilai-nilai moderasi beragama yang kemudian diintegrasikan seperti pembelajaran berbasis toleransi, etika dalam berbisnis, kegigihan dan kesederhanaan, dan aktivitas refleksi dan diskusi. Penelitian ini berkontribusi secara praktis dalam perumusan kebijakan penyusunan materi ajar PAI yang lebih inklusif dan moderat.
Abstract View: 0 
PDF Download: 0
References
Abdul Halim Rais. (2025). Peran Guru Pai Dalam Membentuk Karakter Moderat Pencegah Radikalisme Di Sekolah. Al-Ibnor: Jurnal Kependidikan, 2(2), 38–48.
Armedi, R., Fawazi, I., Dilapanga, R. R., Ibadurrahman, H., & Wadi, N. (2025). Relevansi Pendidikan Agama Islam dengan Moderasi Beragama dan Radikalisme. 7(2), 303–318. https://doi.org/https://doi.org/10.58194/pekerti.v7i2.6315
Armedi, R., Sodikin, S., & Asrori, M. (2024). Implementation of Religious Moderation in Islamic Religious Education: A Systematic Review. Edumaspul - Journal of Education, 8(2), 4367–0469. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i1
Asrori, A. (2017). Radikalisme di Indonesia: Antara Historisitas dan Antropisitas. Kalam, 9(2), 253. https://doi.org/10.24042/klm.v9i2.331
Buranova, M. (2024). Improving students’ ability to think critically and analytically. October. https://doi.org/10.2024/gw3fzf27
Dasriansya, & Naldi, A. (2023). Moderasi Beragama dalam Kehidupan Bermasyarakat. At-Tazakki, 8(1), 40–51.
Djimta-Dinguembeye, Y. (2024). Dimensions of Interaction: Towards a Better Understanding of Socialization in Online Education. OALib, 11(06), 1–11. https://doi.org/10.4236/oalib.1111624
Dzilfikrirrasyid, Indrawadi, J., Isnarmi, I., & Hasrul, H. (2024). Penanaman nilai-nilai toleransi pada peserta didik di Sekolah Dasar. Journal of Education, Cultural and Politics, 4(1), 220–228. https://doi.org/10.24036/jecco.v4i1.272
Fadilah, A. A., Inkaputri, D. A., & Ali, I. I. (2025). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi di Kalangan Siswa. Tsaqofah, 5(1), 1090–1099. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i1.4725
Hadisaputra, P. (2020). Implementasi Pendidikan Toleransi Di Indonesia. Dialog, 43(1), 75–88. https://doi.org/10.47655/dialog.v43i1.355
Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1–15. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148
Iqbal Jamaludin, M., Imaduddin, H., & Asrori, M. (2025). Implementation Strategy for Religious Moderation of Islamic Religious Education Students in the Digital Era. SALIHA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 213–227. https://doi.org/10.54396/saliha.v8i1.1746
Juni, juni erpida, Amril, M., & Abu, B. (2024). Analisis Filosofis Materi Buku Ajar PAI dalam Muatan Moderasi Beragama. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 21(01), 552–568. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v21i01.812
Kawakip, A. N., & Prasetiyo, A. (2021). Moderasi dalam Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam (1st ed.). UIN Maliki Press.
Maharani, E. P. (2025). Peran Etika Bisnis Islam dalam Mendukung Keberlanjutan Bisnis Syariah. Jurnal Semesta Ilmu Manajemen Dan Ekonomi, 1(4), 893–906. https://doi.org/10.71417/j-sime.v1i4.481
Mais, I., Nawir, M., & Qurasiy, H. (2021). Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1510. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8296
Maulana, Y. (2021). Peneliti PKM UPI: 44 dari 100 Siswa SMA Bandung Terindikasi Paham Radikal. DetikNews. https://news.detik.com/berita-jawa-barat/d-5696100/peneliti-pkm-upi-44-dari-100-siswa-sma-bandung-terindikasi-paham-radikal
Miles, & Huberman. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. SAGE Publications.
Muhtarom, A., Marbawi, M., & Najib, A. (2021). Integrasi Moderasi Beragama dalam Mata Pelajaran Pendikan Agama Islam.
Mursalat, & Siswoyo Aris M. (2024). Analysis Of The Ministry Of Religion’s Religious Moderation Movement In The Digital Era. Jurnal Kebijakan Keagamaan, 3(2), 243–276. https://doi.org/https://doi.org/10.31330/repo.v3i2.78
Ningsih, R. W., Sari, E. K., & Nuri, A. (2024). Strategi Menanamkan Nilai Toleransi dalam Pendidikan Agama Islam : Studi Literatur dalam Konteks Multikultural Strategy to Instill Tolerance Values in Islamic Religious Education : Literature Study in Multicultural Context. 02(01), 11–16.
Pelu, H., Suaib, S., & Pelu, J. H. (2025). Urgensi Moderasi Beragama dalam Berbangsa dan Bernegara. Indonesian Annual Conference Series, 4, 30–38. http://www.ghbook.ir/index.php?name=فرهنگ و رسانه های نوین&option=com_dbook&task=readonline&book_id=13650&page=73&chkhashk=ED9C9491B4&Itemid=218&lang=fa&tmpl=component
Rachma Weny Islamiati, Putri, R., Demina, & Yahya, M. (2025). Jurnal pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 5(2), 327–346. https://doi.org/https://doi.org/10.69775/jpia.v5i2.364
Santoso, W., & Bustam, B. M. R. (2024). Upaya Guru Pai Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Sekolah Dasar. Jurnal Paramurobi, 7(3).
Setyabudi, M. N. P. (2018). Toleransi: Dari Pengalaman Sejarah menuju Konstruksi Teoritis. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 2(1), 103–111. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2018.002.01.8
Syahrul, H., & Wahyuni. (2021). Penerapan Etika Bisnis Islam dalam Pengelolaan Koperasi Syariah. Jurnal Ekonomi, Bisnis, Dan Manajemen, 47(4), 124–134.
Tahir, I., & Tahir, M. I. (2020). Perkembangan Pemahaman Radikalisme di Indonesia. Jurnal Ilmiah Administrasi Pemerintahan Daerah, 12(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33701/jiapd.v12i2.1360
Taufik, A., & Setyowati, N. (2021). Pendidikan Agama Islam SMA/SMK Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kemendikbudristek.
Tsalisa, H. H. (2024). Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Toleransi Beragama di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 39–49. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.125
Wahid, A. (2024). Moderasi Beragama dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam: Implementasi dalam Pendidikan Multikultural di Indonesia. Scholars, 2(1), 29–36. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2367
Yuliawati, E., & Asri, I. (2024). Religious Moderation: An Analysis of Understanding, Internet and Social Media Exposure and Social Interaction Systems. Jurnal The Messenger, 14(2), 158–179. https://doi.org/10.26623/themessenger.v14i2.2812
Ziaulhaq, B., & Nurul, A. (2023). the Constructions of Washatiyyah Religious Moderation in Al-Qur ’ an (Tafsir Tahlili Approach). 2nd International Competition of Research, Idea and Innovation on Teaching and Learning 2023 (IC-RiiTeL2023) “Shifting Learning Practices Through Research, Ideas and Innovation,” 2023(December).
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times
