Analisis Pengembangan Kurikulum pada Pendidikan Agama Islam
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam merespons permasalahan moral dan sikap remaja di era modern yang terpapar oleh arus budaya global. Tujuan utama penelitian adalah mengeksplorasi bagaimana integrasi antara pendidikan umum dan pendidikan agama diterapkan untuk membentuk siswa yang unggul baik secara intelektual maupun spiritual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi model non partisipan, serta dokumentasi, sementara keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber untuk memastikan validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA IT Abu Bakar telah berhasil mengembangkan kurikulum yang bersifat holistik. Kurikulum tersebut menggabungkan pembelajaran berbasis kasus (case-based learning) dengan model praktik langsung yang memanfaatkan media dan teknologi modern, serta lingkungan sekitar. Para guru juga menerapkan inovasi dan teknik pengajaran yang memperhatikan kebutuhan siswa secara individual, sehingga pembelajaran tidak hanya fokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada penguatan karakter dan internalisasi nilai-nilai keislaman.
Abstract View: 222 
PDF Download: 335
References
Abubakar, A. (2019). Pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Kurikulum Smp Islam Terpadu Al Fahmi Palu. Al-Qalam, 25(1), 119. https://doi.org/10.31969/alq.v25i1.697
Alwi, M. (2023). Implementasi Fungsi Manajemen Dalam Penerapan Boarding School. El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 9–18. https://doi.org/10.54125/elbanar.v6i1.150
Aminuddin, M. D. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Indonesia. A L M U M T A Z : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 81–97.
Bunyamin, B. (2018). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibn Miskawaih Dan Aristoteles (Studi Komparatif). Jurnal Pendidikan Islam.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Dzihab, M. D. A. S. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al Mumtaz, 2(2), 81–97.
Fasya, M. H., & Inayati, N. L. (2022). Implementasi Program Takhassus Al Qur’an Dalam Mewujudkan Generasi Qur’ani Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Abu Bakar Yogyakarta Tahun Pelajaran 2021/2022 [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. URI http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/100288
Hamalik, O. (2016). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hastasari, C., Aw, S., & Setiawan, B. (2016). Strategi Komunikasi Guru Sma Islam Terpadu Dalam Menghasilkan Siswa Yang Unggul. Informasi, 46(2), 129. https://doi.org/10.21831/informasi.v46i2.11438
Hidayat, A. W. (2020). Ideologi Pendidikan Islam Dalam Kurikulum (Studi Kasus Sma It Abu Bakar Yogyakarta) [UIN Sunan Kalijaga]. http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40914
Husni, H. (2020). The Effect of Inquiry-based Learning on Religious Subjects Learning Activities: An Experimental Study in High Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(1), 43. https://doi.org/10.36667/jppi.v8i1.434
Jannah, M. (2018). Studi Komparasi Akhlak Terhadap Sesama Manusia Antara Siswa Fullday School Dengan Siswa Boarding School di Kelas XI SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(2), 1–15. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2216
Jurdi, S., &. Mahmuddin. (2020). Metode Analisis Dan Penafsiran Data.
Kunandar. (2007). Profesional, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Raja Grafindo Persada.
Latifah, S. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah. 3(2), 24–40. http://dx.doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v3i2.71
Leon-Roa, C., Zuñiga-Collazos, A., Castillo, H. S. V., Guarin, H. P., Franco, C. M. G., Gómez, D. C. R., & Acosta, E. B. G. (2024). Valorization of research results for knowledge and technology transfer in public higher education institutions. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 10(1), 100245.
Mayasari, A. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Dan Aktualisasi Nilai-Nilai Religius-Sosial Dalam Sistem Boarding School Di Sma Islam Terpadu Abu Bakar Yogyakarta. Skripsi--Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Muhajir, N. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Moleong, L. J. (2014). Metode penelitian kualitatif edisi revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 5(10).
Nurhalim, M. (2018). Analisis Perkembangan Kurikulum di Indonesia (Sebuah Tinjauan Desain Dan Pendekatan). INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 16(3), 339–356. https://doi.org/10.24090/insania.v16i3.1597
Rakhman, D., &. Suryo. D. (2018). Muatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma It Abu Bakar Yogyakarta. Dinas Pendidikan, Universitas Gajah Mada, 4(1), 41–60.
Sari Sr, T. W. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Program Mentoring Dan Implikasinya Terhadap Keimanan Dan Ketakwaan Siswa Kelas Xi Putri Sma It Abu Bakar Yogyakarta. Doctoral Dissertation, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Shintani, W. (2023). Manajemen Program Boarding School Dalam Pembentukan Life Skill Santri Di Man 01 Pati [Universitas Islam Sultan Agung]. http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/30456
Siregar, M., Zahra, D. N., & Bujuri, D. A. (2020). Integrasi Materi Pendidikan Agama Islam Dalam Ilmu-Ilmu Rasional Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 183–201. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.4847
Sugiana, A. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Implementasinya di Mts Nurul Ummah Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), 17–34. https://doi.org/10.14421/jpai.jpai.2019.161-02
Sugiyono. (2017b). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sya’bani, M. A. Y. (2018). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Pendidikan Nilai. Tamaddun, 19(2), 101. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.699
Tania, T., Miranda, M., Syahputri, S. S., Agustin, P., & Arini, D. S. (2024). Optimalisasi Penegakan Hukum Terhadap Kenakalan Remaja Gen Z Sebagai Upaya Mengurangi Angka Kejahatan Di Indonesia. Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan, 5(1), 71-80.
Tim Penyusun Jsit. (2006). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Jaringan Sekolah Islam Terpadu.
Yasin, M., Ikhsan, M., Hawa, E., & Nadila, A. D. (2024). Peran Guru Sebagai Agen Perubahan di Sekolah Dan Masyarakat. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 2(3), 279-288.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444-451.
Zahra, D. N. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sma It Abu Bakar Yogyakarta. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(01), 38. https://doi.org/10.24127/att.v4i01.1214
Copyright (c) 2024 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 222 times
PDF downloaded = 335 times
