Peran K.H. Ahmad Dahlan dalam Reformasi Sistem Pendidikan Islam di Indonesia: Perspektif Modernisasi dan Urgensinya
Abstract
Modernisasi pendidikan Islam menjadi suatu keharusan di tengah arus globalisasi dan perkembangan zaman. K.H. Ahmad Dahlan, sebagai pendiri Muhammadiyah, memainkan peran penting dalam memperkenalkan konsep pendidikan Islam yang mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dalam pembaharuan sistem pendidikan Islam di Indonesia serta mengidentifikasi tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka, wawancara mendalam, dan observasi terhadap lembaga pendidikan Islam. Analisis tematik diterapkan untuk menggali makna dari data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan Muhammadiyah relatif berhasil menerapkan model pendidikan integratif, namun banyak institusi lainnya masih memisahkan antara ilmu agama dan umum. Temuan ini memperkaya wacana pendidikan progresif dan konstruktivisme, serta menekankan pentingnya pengembangan kurikulum yang holistik. Studi ini merekomendasikan reformasi pendidikan Islam agar lebih adaptif terhadap kebutuhan zaman serta menyarankan penggunaan metode triangulasi dalam penelitian selanjutnya guna memperoleh pemahaman yang lebih mendalam terhadap penerapan pendidikan Islam modern.
Abstract View: 26 
PDF Download: 33
References
Abas, E. (2019). Pembaharuan Pendidikan Perspektif Ahmad Dahlan. Jurnal Pendidikan Agama Islam UIN RAden Intan Lampung, 11(1), 1–14.
Abduh, M., Kh, D., & Dahlan, A. (2024). Perbandingan Konsep Modernisasi Pendidikan Islam Perspektif Muhammad Abduh Dan Kh. Ahmad Dahlan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4(5), 9235–9247.
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370
Baidlawi, M. (2016). Modernisasi Pendidikan Islam ( Telaah Atas Pembaharuan Pendidikan di Pesantren). Tadris, 1(2), 154–167.
Basuki, N. (2023). Mengoptimalkan Modal Manusia: Strategi Manajemen Sumber Daya Manusia yang Efektif Untuk Pertumbuhan Organisasi yang Berkelanjutan. Komitmen: Jurnal Ilmiah Manajemen, 4(2), 182–192. https://doi.org/10.15575/jim.v4i2.28606
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Daulay, S., & Dalimunthe, R. A. (2021). Modernasi Pendidikan Islam di Indonesia. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(2), 125–140.
Haryono, E. (2023). Metodologi penelitian kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13, 1–6.
Hasanah, U. U., Nursholichah, K. U., & Suleman, M. A. (2024). Pemikiran KH . Ahmad Dahlan tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Pendidikan Kontemporer. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 160–177.
Husin, H. (2023). Pemikiran Pembaharuan Pendidikan Islam Kh. Ahmad Dahlan Perspektif Intelektual Muslim Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Global Education, 4(2), 662–684. https://doi.org/10.55681/jige.v4i2.784
Ifadah, L., & Utomo, S. T. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Al-Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Studi Islam, 2(2), 51–62.
Iqbal, M. (2023). Analisis Posisi Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan di Indonesia. Inspirasi; Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 20(2), 873–881. https://www.researchgate.net/publication/341983681_Analisis_Posisi_Sistem_Pendidikan
Karimuddin, F. (2019). Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan Tentang Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 1–9.
Maharani, D. A., Wijaya, F. R., Izzati, E. W., Nisak, H., Putri, M., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2025). Implementasi Rencana Satuan Pendidikan Berbasis Pemikiran KH. Ahmad Dahlan dalam Pemabruan Manajemen Penidikan Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Nusantara, 6(2), 486–505.
Moleong 2011. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en
Mubarok, N. S., & Shohib, M. W. (2024). Konsep Pendidikan Islam Perspektif KH . Ahmad Dahlan. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies, 7(3), 970–981. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1574.Concept
Mushfi, M., & Banati, H. (2020). Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. MOMENTUM : Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 9(1), 42–62. https://doi.org/10.29062/mmt.v9i1.64
Mustapa, L. (2023). Pembaruan Pendidikan Islam: Studi atas Teologi Sosial Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari (JIAJ), 2(1), 92–105.
Nurhadi, Hasibuan, Wahyuni, S., Ascarya, Masrifah, A. R., & Latifa, E. (2021). Metodologi Penelitian Islam. In Bandung: Media Sains Indonesia.
Rahman, D., & Akbar, A. R. (2021). Problematika yang Dihadapi Lembaga Pendidikan Islam Sebagai Tantangan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Nazzama: Journal of Management Education, 1(1), 76–89. https://doi.org/10.24252/jme.v1i1.25242
Rusmiyati, A. A., Rasyid, A., Aini, K., Budiyono, F., & ... (2021). Metodologi Penelitian: Panduan Praktis Penelitian Masa Kini. In Adirasa hadi prasetyo (Ed.), Global Aksara Pres: Jawa Timur (1st ed.). Global Aksara Press.
Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif, R&D Dan Kombinasi) (IV). CV. Alfabeta.
Sumarno. (2017). Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia (Studi Pemikiran KH. Ahmad Dahlan). JUrnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 3(2), 227–251.
Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348. https://doi.org/10.37302/jbi.v12i2.113
Wasilah, S., & Mun’im, M. A. (2025). Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Hamka KH. Hasim Asy’ari dan KH. Ahmad Dahlan. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 4(1), 119–130. https://doi.org/10.54090/mu.49
Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama di Masyarakat Multikultural. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1), 44–54. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.208
Zaidan, M. D., Qutrunnada, E., & Hasna, K. L. (2025). Moderasi Beragama Sebagai Pilar Kebhinekaan : Telaah Pemikiran Kh. Hasyim Asy’ari dan Kh. Ahmad Dahlan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial (JIPSI), 3(4), 23–36. https://doi.org/10.58540/jipsi.v3i4.674
Zam Zami, M. R., & Hafizh, M. (2023). Urgensi Modernisasi Sistem Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Islam Perspektif Kh. Ahmad Dahlan. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 171–182. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v10i2.9439
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 26 times
PDF downloaded = 33 times
