Analisis dan Evaluasi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dalam Program Studi Psikologi

Bijak Aditia Hutomo; Linda Primana

doi:10.53621/jider.v4i3.321

Bijak Aditia Hutomo Universitas Indonesia, Depok, Indonesia
Linda Primana Universitas Indonesia, Depok, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v4i3.321

Keywords: Kurikulum Merdeka, Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), Mahasiswa Psikologi

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengevaluasi implementasi dari program MBKM dengan konsep-konsep dari kurikulum yang ideal, khususnya pada program studi psikologi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk menggali informasi secara mendalam kepada mahasiswa dan dosen pada program studi psikologi yang mengikuti program MBKM. Analisis dan interpretasi data dilakukan melalui tiga tahapan yang terdiri dari tahapan reduksi, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa mahasiswa merasa program MBKM merupakan program yang positif dengan berbagai program yang disediakan. Meskipun demikian, program ini juga memiliki dampak negatif seperti tertinggal materi dan kurangnya relevansi dalam penilaian semester. Mahasiswa diharapkan dapat mempertimbangkan dengan baik kekurangan dan kelebihan dari masing-masing program yang ada pada MBKM sebelum mengikuti program mana yang relevan dengan program studi yang sedang dijalankan.

Abstract View: 366

PDF Download: 305

Download data is not yet available.

References

Aziez, F., Aziez, S., Neman, M. I., Pandean, M. L., & Nawaallangit, N. N. (2024). The Cross-Cultural Sensitivity of IISMA Awardees: A Narrative Inquiry. Journal of Law and Sustainable Development. 12(2). https://doi.org/10.55908/sdgs.v12i2.2996

Bawica, I.M. (2021). The Effects of Internship Program on the Employability Readiness. International Journal of Academe and Industry Research, 2(3). 86- 101.

Carr, David. (2003). Making Sense of Education: An introduction to the philosophy and theory of education and teaching. London: Routledge

Creswell, J. C. (2013). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. London: Sage

Creswell, J. C. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dhomiri, A., Junedi, Nursikin, M. (2023). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora. 3(1). 118-128

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka.

Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. 1(2) 215-240

Frost, N. (2011). Qualitative Research Methods in Psychology: Combining Core Approaches. New York: McGraw-Hill.

Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna. 10(1)

Kian, T. S., & Yusoff, W. F. (2015). Intrinsic-Extrinsic Motivation Revisited: Exploring their Definitions. International Journal of Management Sciences, Research Academy of Social Sciences, 6(3), 136-140.

King, A. L. (2010). Psikologi Umum: Sebuah Pandangan Apresiatif Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika

Mulyana, Wahyudin, Y., Lesmana, D., Muarif, Mumpuni, F. S., Farastutu, E. R. (2022). Evaluasi Dampak Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM )pada Bidang Studi Akuakultur. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(1) 1551 – 1564. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2182

Marzuqi, B. M., & Ahid, N. (2023). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia: Prinsip Dan Faktor Yang Mempengaruhi. JoIEM. 4(2). 99-116

Melsa, F., Wahyuni, S., & Asmah, S. (2022). Pembelajaran Kewirausahaan Dan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm): Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Biologi. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan. 2(3) 126-136

Miles, M. B., & Huberman, A. B. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia Press.

Misnawati, & Zuraini. (2023). Dampak Implementasi Program Pembelajaran Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di Universitas Almuslim. Reslaj: Religion Education Social, Laa Roiha Journal. 5(5) 2702-2717

Mony, H., Lisnawati, H., & Leonardi, A. (2021). Dampak Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka pada Learning Outcome Program Studi Ilmu Komunikasi. Warta Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia. 4(1) 125-133. http://dx.doi.org/10.25008/wartaiski.v4i2.135

Nasution, D. P. (2023). Implementasi Program Magang Merdeka Belajar-Kampus Merdeka di Disperindag Sumut untuk meningkatkan Kompetensi mahasiswa Memasuki Dunia Kerja. Jurnal Pengabdian Mandiri. 2(7) 1541-1548

Oksari, A. A., Nurhayati, L., Susanty, D., Wardhani, G. A. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) Program Studi Biologi Universitas Nusa Bangsa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran. 5(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1556

Sari, R. P., Tawami, T., Bustam, M. R., Juanda, Heriati, N. & Prihandini, A. (2021). Dampak Implementasi Program Pembelajaran Merdeka Belajar Kampus Merdekapada Mahasiswa Program Studi Sastra Inggris Universitas Komputer Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai. 5(3)

Schunk, D., Meece, J., & Pintrich, P. (2014). Motivation in Education: Theory, Research and Application. Amerika Serikat: Pearson.

Setiana, S. M., Bustam, M. R., Ali, M., Febrianty, F., & Sari, R. P. Dampak Implementasi Program Pembelajaran Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas Komputer Indonesia. Majalah Ilmiah Unikom. 20(1) 15-24

Sugiarti, T. (2023). Realisasi, Evaluasi Terhadap Kebijakan MBKM di Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi. 1(3) 121-132. https://jurnalcendekia.id/index.php/jipp/

Stewart, C. J., & Cash, W. J. (2014). Interviewing: Principles and Practice. New York: McGraw-Hill.

Sukmadinata, N. S. (2017). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik (21st ed.). PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta.

Syaadah, R., Ary, M. H., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal, dan Pendidikan Informal. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat. 2(2) 125-131. https: //jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/pema

Zainuri, A. (2018). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan. Palembang: CV Amanah.