Inovasi Media Game Edukasi dalam Mendukung Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka di PAUD: Tinjauan Literatur
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran inovasi media game edukasi sebagai instrumen pendukung Capaian Pembelajaran (CP) pada kurikulum merdeka di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pencarian melalui database seperti Google Scholar, jurnal bereputasi, Mendeley Pustaka, Publish or Perish, Elsevier, dan SpringerLink, menghasilkan 70 judul artikel sejak tahun 2020-2025, yang kemudian di filter menjadi 10 judul relevan berdasarkan kriteria inklusif (artikel tentang game edukasi PAUD, kurikulum merdeka dan CP). Hasil menunjukkan bahwa game edukasi, termasuk aplikasi mobile dan media interaktif, memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran holistik anak usia dini melalui pendekatan hybrid yang mengintegrasikan media digital dengan media non digital. Inovasi ini tidak hanya efektif dalam meningkatkan literasi awal, kreativitas dan adaptasi lingkungan belajar, tetapi juga dapat merangsang minat belajar anak secara intrinsik. Kurikulum merdeka sendiri sangat mendukung pendekatan pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada peserta didik, di mana media game edukasi dapat menjadi salah satu solusi inovatif untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila secara optimal di PAUD
Abstract View: 0 
PDF Download: 0
References
Amorim, A. N., Jeon, L., Abel, Y., Albuquerque, E. X. S., Soares, M., Silva, V. C., & Neto, J. R. O. (2022). Escribo play learning games can foster early reading and writing for low-income kindergarten children. Computers & Education, 177, 104364. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104364.
Aniza, N. N., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2024). Analisis kesiapan guru PAUD dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 353–363. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.667
Ashfarina, I. N., Soedjarwo, S., & Wijayati W, D. T. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1355–1364. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.442
Astuti, A. Y., Sugianti, S., & Abdurozzaq, I. (2023). Penerapan Teknologi Multimedia sebagai Sarana Inovasi Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan Dan Informatika, 9(2), 139–148. https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.19929
Azizah, F., & Salehudin, M. (2023). Media game edukasi di gadget: studi literatur manfaat dan dampaknya terhadap perkembangan anak usia dini. Journal of Instructional and Development Researches, 3(6), 264–271. https://doi.org/10.53621/jider.v3i6.265
Bulut, D., Samur, Y., & Cömert, Z. (2022). The effect of educational game design process on students’ creativity. Smart Learning Environments, 9(1), 8. https://doi.org/10.1186/s40561-022-00188-9
Cahyono, E. A., Sutomo, N., & Hartono, A. (2019). Literatur review; panduan penulisan dan penyusunan. Jurnal Keperawatan, 12(2), 12.
Dewi, N. P. A. P., & Agung, A. A. G. (2021). Game Education Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 149–157. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35439
Endriyati, E., Setiawan, A. H., & Sukmawati, F. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Game untuk Meningkatkan Apresiasi Lingkungan di TK Tunas Bangsa: Studi Eksplorasi Kebutuhan. Attractive: Innovative Education Journal, 5(2), 774–781. https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.851
Erianto, E., Hadikrisanto, W., & Suherman, S. (2022). Game Edukasi Pengenalan Huruf Alfabet Sebagai Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Intech: Information Technology Journal of UMUS, 4(02), 200–206.
Fahmiyah, A. U., Kuswandi, D., & Wahyuni, S. (2025). Using Learning Media to Improve Beginning Reading Skills: Penggunaan Media Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 308–326. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1568.
Harisanty, D., Anugrah, E. P., Kurniasari, Y., Stridaniswari, A. N., & Fatchurrahman, B. (2025). Mengasah Keterampilan Literasi Informasi dengan Permainan Edukasi. Airlangga University Press.
Humaida, R. T., & Suyadi, S. (2021). Pengembangan kognitif anak usia dini melalui penggunaan media game edukasi digital berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 78–87. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.98
Indonesia, U.-U. R. (2003). Sistem pendidikan nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum, 8.
Magdalena, Bestari, Aflah, Maimunah, & Nurazmi. (2021). Metode Penelitian (Sumarto (ed.); Cetakan Pe). Penerbit Buku Literasiologi. http://literasikitaindonesia.com/
Ngaisah, N. C., & Aulia, R. (2023). Perkembangan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 1–25. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.16890
Nurjayadi, N., Tamara, I. M., Anam, M. K., Firdaus, M. B., & Hamdani, H. (2022). Mobile Game Edukasi Paud Sebagai Media Pengenalan Dengan Teknik Speech Recognition. Rabit: Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 7(2), 101–108. https://doi.org/10.36341/rabit.v7i2.2431
Pelawi, J. T., & Is, M. F. (2021). Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam upaya pencegahan pernikahan dini (dibawah umur). Jurnal Education and Development, 9(2), 562–566.
Puteri, A. R., Nasution, W. N., & Nasution, M. I. P. (2025). Integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan: konsep, perkembangan, dan inovasi media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1760
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022a). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143–158. https://doi.org/10.29062/seling.v8i2.1223
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022b). Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Program Studi PGRA, 8 Nomor 2(Kurikulum merdeka PAUD), 143–158.
Ruhendi, E., Syukron, A., & Raharjo, M. (2025). Inovasi Manajemen Sarana dan Prasarana PAUD dalam Menghadapi Era Pendidikan Hybrid: Analisis Kebutuhan dan Implementasi: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1550–1556. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.625
Saleh, A. M., & Ahmed Althaqafi, A. S. (2022). The effect of using educational games as a tool in teaching English vocabulary to Arab young children: A quasi-experimental study in a kindergarten school in Saudi Arabia. SAGE Open, 12(1), 21582440221079810. https://doi.org/10.1177/21582440221079806
Sitisaharia; Isrofah; Hamida. (2022). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 1748–1756. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.626
Wahyuni, S. N., Mulyatun, S., Hendrik, H., & Maimunah, M. (2021). Pengembangan game edukasi untuk anak usia dini berbasis mobile menggunakan construct 2. Jurnal Sisfokom (Sistem Informasi Dan Komputer), 10(2), 264–269. https://doi.org/10.32736/sisfokom.v10i2.1140
Wahyuni, S., Sukiman, & Anthon, Y. (2024). Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka: Perbedaan Pada Pembelajaran di PAUD. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 90–103. https://doi.org/10.24235/awlady.v10i1.16279
Wijayanti, A., Hamidah, S., & Yayuk, E. (2025). Implementasi gamifikasi sebagai strategi inovatif dalam mengembangkan keterampilan berpikir komputasional pada anak usia dini. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 242–251. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34797
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times
