Desain Pembelajaran Mobile Collaborative Learning Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Mahasiswa PGSD Universitas Bengkulu
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui Desain Pembelajaran Mobile Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Mahasiswa PGSD Universitas Bengkulu; dan (2) mengetahui kemampuan Kerjasama dan kemampuan berpikir Tingkat tinggi mahasiswa PGSD setelah mengikuti pembelajaran dengan Mobile Collaborative Learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE atau Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: Analisis data kualitatif dan Analisis kuantitatif. Proses validasi yang dilakukan oleh ahli menunjukkan bahwa desain ini memenuhi kriteria relevansi, kepraktisan, dan efektivitas, dengan skor rata-rata keseluruhan sebesar 4,6 dalam kategori "sangat baik." Hasil uji coba lapangan menunjukkan bahwa desain pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan keterampilan kerjasama mahasiswa. Rata-rata skor kerjasama meningkat dari 3,2 sebelum implementasi menjadi 4,4 setelah implementasi, dengan indikator komunikasi, koordinasi, dan pembagian tugas menunjukkan peningkatan yang signifikan. Desain pembelajaran Mobile Collaborative Learning berbasis PBL ini terbukti valid dan efektif dalam meningkatkan keterampilan kerjasama serta kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa PGSD di Universitas Bengkulu.
Abstract View: 42 
PDF Download: 23
References
Alam, S. (2019). Higher Order Thinking Skills (HOTS): Kemampuan Memecahkan Masalah, Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pendidikan Seni untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0 pada Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 2(1), 790–797.
Ali, G. E. (2017). Studi Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Bahasa. Prosiding Seminar Hasil Penelitian (SNP2M), 2017, 178–181.
Annajmi, A. (2018). Aktivitas Kerjasama (Collaboration) Mahasiswa dalam Pembelajaran Kooperatif Make a Match Melalui Implementasi Lesson Study. Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 1(1), 43–54. https://doi.org/10.30606/absis.v1i1.16
Ariani, V., & Sesmiwati. (2019). Studi Tentang Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Program Studi Teknik Ekonomi Konstruksi ( Studi Kasus : Angkatan 2016 ). Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Dan Sipil, 5(2), 73–81.
Basuki, A. (2020). Sistem Pendidikan Bagi Generasi Z ( Gen Z ). Jurnal Lingkar Widyaiswara, 07(01), 43–55.
Caballé, S., Xhafa, F., & Barolli, L. (2010). Using mobile devices to support online collaborative learning. Mobile Information Systems, 6(1), 27–47. https://doi.org/10.1155/2010/935169
Chen, K., Lin, P., & Chang, S. (2011). Integrating library instruction into a problem‐based learning curriculum. Aslib Proceedings, 65(3), 517–532. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/00012531111164996
Chinedu, C. C., & Kamin, Y. (2015). Strategies for improving higher order thinking skills in teaching and learning of design and technology education. Journal of Technical Education and Training, 7(2), 35–43.
Goundar, M. S., & Kumar, B. A. (2022). The use of mobile learning applications in higher education institutes. Education and Information Technologies, 27(1), 1213–1236. https://doi.org/10.1007/S10639-021-10611-2/FIGURES/6
Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2).
Hidayat, M. Y., Rikha, S., & Maulida, H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Application of The Problem Based Learning ( PBI ) Model To Improve Concept Understanding. 2(1), 25–26.
Hmelo-silver, C. E., Chinn, C. A., Chan, C. K. K., & Donnell, A. M. O. (2013). Introduction: What is Collaborative Learning? : An Overview. 11237, 1–15. https://doi.org/10.4324/9780203837290-1
Jaelani, A., Kusno, K., & Subekti, F. E. (2013). Aktivitas Kerjasama Mahasiswa dalam Pembelajaran Kooperatif Mata Kuliah Dasar Proses Pembelajaran Matematika Melalui Lesson Study. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta, November, 978–979. http://eprints.uny.ac.id/10734/
Jaldemark, J., Hrastinski, S., Olofsson, A. D., & Öberg, L. M. (2018). Editorial introduction: Collaborative learning enhanced by mobile technologies. British Journal of Educational Technology, 49(2), 201–206. https://doi.org/10.1111/bjet.12596
Khasyyatillah, I., & Osman, K. (2022). Use of Instructional Design, Instructional Strategy, and Learning Theory in Mobile Learning Application Development. Lecture Notes in Networks and Systems, 456, 457–484. https://doi.org/10.1007/978-3-031-04286-7_22/COVER
Ko, E. G., & Lim, K. Y. (2022). Promoting English Learning in Secondary Schools: Design-Based Research to Develop a Mobile Application for Collaborative Learning. Asia-Pacific Education Researcher, 31(3), 307–319. https://doi.org/10.1007/S40299-021-00562-0/TABLES/3
Kosasih, A., Supriyadi, T., Firmansyah, M. I., & Rahminawati, N. (2022). Higher-Order Thinking Skills in Primary School: Teachers’ Perceptions of Islamic Education. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 9(1), 56–76. https://doi.org/10.29333/ejecs/994
Laal, M., & Ghodsi, S. M. (2012). Benefits of collaborative learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 31(2011), 486–490. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.12.091
Laila Ouchen, et. a. (2022). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 11(3), 1245–1257. https://www.researchgate.net/profile/Suntonrapot-Damrongpanit/publication/356662582_Effects_of_Mindset_Democratic_Parenting_Teaching_and_School_Environment_on_Global_Citizenship_of_Ninth-grade_Students/links/61a6dda685c5ea51abc0f7b6/Effects-of-Mindset-Dem
Mudita, I. K. A., Semara Putra, D. K. N., & Sujana, I. W. (2019). Korelasi Antara Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penguasaan Kompetensi Inti Pengetahuan Ips Siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 36. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17408
Multazam, M. G. (2018). Konsep Pengembangan Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Mobile Learning. Ijns.Org Indonesian Journal on Networking and Security, 7(2), 2302–5700.
Nurizzati, Y. (2012). Upaya mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa IPS. Jurnal Edueksos, 1(2), 93–108.
Paramita, G. V. (2010). Studi Kasus Perbedaan Karakteristik Mahasiswa di Universitas ‘X’-Indonesia dengan Universitas ‘Y’-Australia. Humaniora, 1(2), 629. https://doi.org/10.21512/humaniora.v1i2.2904
Peramunugamage, A., Ratnayake, U. W., & Karunanayaka, S. P. (2023). Systematic review on mobile collaborative learning for engineering education. Journal of Computers in Education, 10(1), 83–106. https://doi.org/10.1007/s40692-022-00223-1
Praherdhiono, H., Setyosari, P., & Degeng, I. N. S. (2019). Teori dan Implementasi Teknologi Pendidikan. In CV Seribu Bintang.
Pranowo Joko Dwiyanto, F. U. (2013). Implementation of character education of caring and collaboration through the role play technique. Pendidikan Karakter, 3(1), 218–230.
Rachman, M., & Ekohariadi, E. (2020). Studi Literatur Perancangan Sistem Pembelajaran Menggunakan Metode Mobile Collaborative Learning (MCL) Easy Edu dengan Agile - Scrum Methodology. IT-Edu: Jurnal Information, 4(3), 769–781. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/it-edu/article/view/43171
Raiyn, J. (2016). The Role of Visual Learning in Improving Students’ High-Order Thinking Skills. Journal of Education and Practice, 7(24), 155–121. www.iiste.org
Sakitri, G. (2021). Selamat Datang Gen Z , Sang Penggerak Inovasi ! Forum Manajemen Prasetiya Mulya, 35(2), 1–10.
Saputra, N. (2021). Pembelajaran Kolaborasi di Era Digital: Opportunities for Collaborative Learning (pp. 28–50). https://www.researchgate.net/publication/354676904_Pembelajaran_Kolaborasi_di_Era_Digital
Slavin, E. (2012). Cooperative Learning. Nusamedia.
Susilowati, R. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Kelas 4 Sd. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 57–69. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13870
Winarni, E. W. (2016). Pengaruh Pelaksanaan Program Pengurangan Risiko Bencana Terintegrasi Menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis ICT Bagi Siswa Kelas IV SD IT IQRA’ 1 di Kota Bengkulu. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 2(2), 351. https://doi.org/10.22219/jinop.v2i2.2626
Winarni, E. W., Purwandari, E. P., & Hafiza, S. (2022). Automatic Essay Assessment for Blended Learning in Elementary School. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 12(1), 85–91. https://doi.org/10.18517/ijaseit.12.1.11835
Wulandari, B., Arifin, F., & Irmawati, D. (2015). Peningkatan Kemampuan Kerjasama dalam Tim Melalui Pembelajaran Berbasis Lesson Study. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(1), 9–16. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i1.12816
Yuliati, S. R., & Lestari, I. (2018). Higher-Order Thinking Skills (Hots) Analysis of Students in Solving Hots Question in Higher Education. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 181–188. https://doi.org/10.21009/pip.322.10
Zhong, J. (2021). A project-based collaborative learning with an online evidence-based assessment system. In International Journal of Innovation and Learning (Vol. 30, Issue 3, pp. 368–389). https://doi.org/10.1504/IJIL.2021.118182
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 42 times
PDF downloaded = 23 times
