Implementation of Inquiry Learning Model in Improving Students' Understanding of Islamic Values
Abstract
This research aims to evaluate the effectiveness of the inquiry learning model in increasing students' understanding of Islamic values in Madrasah Aliyah class XI Darul Hikmah Islamic Boarding School, Bima City. The research results show that the application of the inquiry learning model significantly increases students' understanding of Islamic values, such as honesty, loyalty and compassion. Through this approach, students are actively involved in the learning process, from formulating questions to finding solutions through group discussions. Inquiry learning encourages students to think critically, connect Islamic teachings with the social issues students face, and deepen students' understanding of Islamic teachings holistically. Although this model is effective, research also identifies several obstacles, such as limited teacher skills, limited learning time, and limited facilities and resources. This research suggests the need for collaborative efforts between teachers, students and madrasas to overcome these obstacles and increase the application of inquiry learning. These findings provide an important contribution to the development of inquiry-based learning models in Islamic religious education.
Abstract View: 150 
PDF Download: 54
References
Agustiningsih, W., Luthfiyah, L., & Ruslan, R. (2024). Analisis Implementasi Model Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(1), 1–9.
Al Aziiz, M. S., & Kurnia, D. (2024). Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning) Dan Pbjl (Project Based Learning). Rayah Al-Islam, 8(4), 2386–2400.
Amin, A. M., Ahmad, S. H., & Adiansyah, R. (2022). Rqani: A Learning Model That Integrates Science Concepts And Islamic Values In Biology Learning. International Journal Of Instruction, 15(3), 695–718.
Anshori, I. (2021). Problem-Based Learning Remodelling Using Islamic Values Integration And Sociological Research In Madrasas. International Journal Of Instruction, 14(2), 421–442.
Arman, D. (2023). Pengembangan Strategi Pembelajaran Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 1(2), 107–119.
Barokah, N., Annisa, K. N., Saputri, T. L., & Mukmin, M. (2025). Peran Strategis Metode Khusus Pembelajaran Pai Dalam Mengoptimalkan Pemahaman Ajaran Agama Pada Siswa. Journal Of Instructional And Development Researches, 5(1), 141–149.
Fahira, V. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kejujuran. Tadzakka: Jurnal Pembelajaran Agama Islam, 1(1), 15–22.
Fakhruddin, F., & Apriani, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Inquiri Terhadap Kemamapuan Berfikir Kritis Dan Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sman 01 Rejang Lebong. Sibernetik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 71–78.
Hartono, R., Harahap, S., & Suryana, E. (2025). Berbagai Pengembangan Model Pembelajaran Pai Holistic. Nashr Al-Islam: Jurnal Kajian Literatur Islam, 7(1).
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Husni, M., Rosad, A., Al Ghozali, M. I., & Muvid, M. B. (2025). Efektivitas Inquiry Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Konseptual Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pai. Action Research Journal Indonesia (Arji), 7(1), 380–397.
Hussien, S., Wahab, A., Kaziman, M., & Hashim, R. (2021). Improving Students’ Inquiry Skills In Islamic Education Through Hikmah Pedagogy And Community Of Inquiry. Malaysian Journal Of Learning And Instruction (Mjli), 18(2), 189–214.
Huwaida, H. (2024). Analisis Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 346–355.
Ilahude, M. F. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Akhlak Terhadap Non Muslim Mata Pelajaran Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Fase C Kelas V Sdn 3 Tahuna Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Based Learning. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 175–190.
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469.
Isnaniah, I. (2025). Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Pendidikan Agama Islam Di Era Globalisasi. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 236–243.
Isrofin, B. (2019). Teknik Asesmen Kebutuhan Peserta Didik. Cdn-Gbelajar.Simpkb.Id, 7–68. Https://Cdn-Gbelajar.Simpkb.Id/S3/P3k/Bimbingankonseling/Modul Pembelajaran/Bimbingan Konseling - Pb1.Pdf
Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4).
Kudadiri, A. L. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Inquiry Dalam Pendidikan Guru Pai Di Smp Negeri 1 Berampu. Analysis, 2(2), 495–500.
Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Pratama, R. A. (2021). Implementing Inquiry Based Ethno-Constructivism Learning Module To Improve Students’ Critical Thinking Skills And Attitudes Towards Cultural Values. Eurasian Journal Of Educational Research, 95, 118–138.
Lubis, A. R., Hasibuan, R. R., & Siregar, R. D. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Inquiri Padamata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Aliyahikhwanul Muslimin. Nashr Al-Islam: Jurnal Kajian Literatur Islam, 7(1).
Manah, M. (2024). Penggembangan Metode Pembelajaran Pai Inovatif. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 409–416.
Nasution, A. A. (2025). Penerapan Model Inquiry Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Merdeka Belajar. Analysis, 3(1), 137–143.
Nawawi, M. R., Masripah, M., Saifullah, I., & Nasrullah, Y. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 7073–7093.
Nazmuddin, N., Khadijah, I., Riss, A. P., & Rahmat, T. (2024). Strategi Pembelajaran Inovatif Pendidikan Agama Islam Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar: Studi Kasus Di Smk Medikacom. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 17–28.
Paramita, L., & Wardan, K. (2024). Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn 011 Sangatta Utara. Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin, 4(3), 34–42.
Qomar, M., & Fitri, A. Z. (2024). Innovative Learning Strategies For Islamic Religious Education Based On Merdeka Belajar Curriculum In Vocational High Schools. Al-Hayat: Journal Of Islamic Education, 8(3), 966–981.
Rahmadani, C. (2024). Meningkatkan Kompetensi Menghafal Al-Qur’an Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas Vii Smp Bukit Mas. Jupema, 1(1), 41–50.
Rahman, A., & Murni, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Inquiry Berbasis It Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Sdit Yabis Bontang Tahun Pelajaran. Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(1), 101–119.
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.
Santoso, S., Lukitasari, M., & Hasan, R. (2022). School-Community Collaboration In Inquiry-Based Learning To Strengthen Religious Character And Improve Learning Outcome Of Students. International Journal Of Instruction, 15(3), 913–930.
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Unisma Press.
Siregar, L. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Siswa Untuk Kompetensi Abad 21. Edukatif, 3(1), 174–179.
Siregar, M. R. (2024). Efektivitas Inquiry-Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Di Sman 9 Padang. Jurnal Pendidikan Tuntas, 2(4), 712–718.
Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah Untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(3), 11279–11289.
Subhan, M., & Khadavi, M. J. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Pai Berbasis Nilai Islami Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konseptual Mahasiswa Di Universitas Islam Madura. Imtiyaz: Jurnal Ilmu Keislaman, 8(1), 179–192.
Susanti, D. A., & Purwandari, W. (2024). Penggunaan Discovery Learning Pada Pembelajaran Pai Dalam Mendukung Kurikulum Merdeka. Anthor: Education And Learning Journal, 3(4), 331–337.
Teguh, M. T. S., Wulan, T. N., & Juansah, D. E. (2023). Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5962–5974.
Wulandari, T. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Al-Qur’an Dan Hadis. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(1), 165–171.
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 150 times
PDF downloaded = 54 times
