Konsep Pengembangan Evaluasi Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Juhaeni Juhaeni; Nur Adillah; Wafda Wafda; Nadia Ulfah Sir

doi:10.53621/jider.v4i1.281

Juhaeni Juhaeni Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya, Indonesia
Nur Adillah Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia
Wafda Wafda Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia
Nadia Ulfah Sir Universitas Islam Ahmad Dahlan, Sinjai, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.281

Keywords: Concept, Project Based Learning, Evaluation Development

Abstract

This research aims to determine the concept of developing project-based evaluation in PAI learning. This research adopts a qualitative approach, which is an examination or investigation method that uses logical reasoning and analysis. Researchers use information data from various theories obtained through library research. The type of research applied is librarianship, which is based on documents such as books, scientific books, articles, magazines, and so on which can be accessed in libraries. Based on the results of literature research, it can be concluded that in integrating the concept of project-based evaluation development in Islamic Religious Education (PAI) learning, it can be concluded that this approach brings significant benefits to the learning process. Project-based evaluation not only measures students' understanding of Islamic teachings, but also involves them in practical activities that enable the application of these concepts in everyday life. By implementing projects that are relevant to the context of students' lives, this kind of evaluation not only assesses cognitive, but also aspects of religious practice, ethics and morality. Thus, the concept of developing project-based evaluation provides a holistic approach in assessing the understanding and application of Islamic religious values in students' real lives, which in turn can improve the quality of PAI learning and form a generation that has a strong commitment to Islamic religious teachings

Abstract View: 556

PDF Download: 556

Similarity Check Download: 30

Download data is not yet available.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV Syakir Media Press.

Akbar, J.S., Dharmayanti, P.A., Nurhidayah, V.A., Lubis, S.I.S., Saputra, R., Sandy, W., Maulidiana, S., Setyaningrum, V., Lestari, L.P., Ningrum, W.W., Astuti, N.M., Nelly, Ilyas, F.S., Ramli, A., Kurniati, Y. & Yuliastuti, C. 2023. Model dan Metode Pembelajaran Inovatif (Teori dan Panduan Praktis). Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Aminullah, Nurhayati, R., Al Amin & Ningsih, D.A. 2023. Pendidikan Pranatal Menurut Prespektif Islam. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 15(1): 14.

Anggun, P., Insanitaqwa, B. & Yusuf, Z. 2024. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Aktif Berbasis Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar. 16(1): 25–26.

Anisa, N., Putra, P. & Multahada, A. 2023. Implementasi Metode Ceramah Bervariasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Memotivasi Belajar Siswa Di Sd Negeri 14. Jurnal Lunggi, 1(3): 690.

As’ari, A.H., Rofiah, N. & Nursikin, M. 2022. Project Based Learning Dalam Pendidikan Agama Islam. jurnal pendidikan dan sosial humaniora, 2(4): 185.

Astini, N.K.S. 2022. Tantangan Implementasi Merdeka Belajar pada Era New Normal Covid-19 dan Era Society 5.0. Lampuhyang, 13(1): 164–180.

Efendi, A. 2019. Problem Based Leraning dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP Al-Muttaqin Patrang Jember. Fenomena, 18(1): 193.

Hamzah, A. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Haris, N., As-Sa’idah, M.M., Sunandar, Y., Ruswandi, U. & Firdaus, N. 2023. Konsep Dasar Evaluasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 105 Sukarela Kota Bandung. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(3): 2111.

Ihsan, M. & Maemonah 2021. Penilaian Formatif Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas IV SDN Sekumpul 1 Martapura. Akhlak Kepada Allah Swt., 11(1): 1–6.

Ilmudinulloh, R. & Bustomi, A. 2022. Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. journal riset jurnalistik dan media digital, 2(2): 112.

Irsyad, M. 2021. Pengaruh Penerapan Proyek dalam pengevaluasian Dakwah, Ceramah Siswa. jurnal pendidikan, 2(1): 412.

Khazanah 2021. Pengembangan dan Evaluasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek. journal pendidikan, 2(3): 112.

Maisarah 2023. Dalam pengembangan evaluasi kemampuan guru sangat dituntut sesuai dengan perkembangan teknologi, seperti yang diilakasanakan di SMK Muhammadiyah di kota Palembang menggunakan evaluasi tes dan nontes, yaitu tes tertulis dan tes lisan. Alat ini digunakan un. journal penelitian, 3(1): 70.

Mala & Hatiningsih, N. 2022. Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek DI PAUD An-Nabawi. journal pendidikan mandala, 7(3): 406.

Musolin, M. & Nisa, K. 2021. Pendidikan Masa Pandemik Covid 19 : Implementasi Konsep Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6): 4134–4144.

Nanik 2020. Implementasi Pembelajaran PAI Berbasis Information, Communication and Technology di SMP Bengkulu. Ghaitsa: Islamic Education Journal, 3(1): 334. Tersedia di https://www.siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/533.

Pratama, M.A.G., Alfianto, F., Nilam Khoirotus Sa’adah & Muhammad Miftahul Kamal 2023. Teknik Penilaian Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(3): 352.

Purnomo, H. & Ilyas, Y. 2019. Tutorial Pembelajaran Berbasis Proyek. Bantul: Penerbit K - Media.

Putri, F., Zakir, S., Djambek, D., Alamat, B., Kampus, :, Jalan, I.I., Aur, G., Putih, K., Agam, K. & Barat, S. 2023. Mengukur Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran: Telaah Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4): 175–176.

Ramadhani, K.D. & Ali, M. 2023. Peran Guru dalam Penerapan Kriteria Penilaian dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4): 4167.

Roswati, Nurdiana, Susanty, F.D. & Rahman, Z. 2019. Optimalisasi Penerapan Authentic Assesment dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP-IT Al-Izhar Kota Pekanbaru. AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(2): 131.

Safaruddin, S., Degeng, I., Setyosari, P., & Murtadho, N. (2020). The Effect of PjBL with WBL Media and Cognitive Style on Students Understanding and Science-Integrated Concept Application. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 384-395. doi:https://doi.org/10.15294/jpii.v9i3.24628

Sa’diyah, H., Alfiyah, H.Y., AR, Z.T. & Nasaruddin 2020. Model Research and Development dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 10(1): 67–68.

Saputra 2022. Pengembangan Evaluasi dan Project Based Learning dalam Pmbelajaran Pai. jurnal basicedu, 2(3): 444.

Saputra, H.Y. 2023. Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Agama Islam. JURNAL ABSHAR: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora, 2(1): 9.

Sari, C. 2023. Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Mendorong Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Merdeka Belajar. GUAN: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5): 64–65.

Sarjuni, Tjahjono, A.B., Sholeh, M.M.A., Muflihin, A., Anwar, K., Choeroni, Sholihah, H., Samsudin, Makhshun, T., Hariyadi, S. & Athoillah, S. 2023. Pendidikan Agama Islam Dalam Bingkai Budaya Akademik Islami (BUDAI). Cirebon: CV. Zenius Publisher.

Sholihah, S.N. & Dimyati, M. 2022. Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Yayasan Pondok Karya Pembangunan Sentani. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1): 15.

Siregar, D.M., Simatupang, E.M. & Hotib, T.A. 2022. Analisis Efektifitas Model Belajar Bermain Berbasis Proyek Tema Lingkunganku Pendidikan Anak Usia Dini. 1(1): 31.

Sumarah, I.E., Rusmawan, Kencana, C.G., Yudono, K.D.A., Waninghiyu, C. & Dewi, A.M.K. 2022. Pembelajaran Berbasis Proyek Berdasarkan Gaya Belajar Vark: Untuk Peserta Didik Kelas IV SD. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.

Tanjung, R., Dalimunthe, E.M., Ramadhini, F. & Sari, D.M. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kepedulian Siswa terhadap Lingkungan pada Pembelajaran IPS Kelas IV B MI Panyabungan. ITTIHAD-Jurnal Pendidikan, 5(1): 95.

Wati, W.R. & Zainurrakhmah 2022. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Maharah Kalam. Borneo Journal Of Language And Education, 1(1): 63.

Wibowo, H.S. 2023. Pengembangan Sistem Evaluasi PAI: Menuju Peningkatan Mutu Pembelajaran Agama Islam. Semarang: Tiram Media.

Wuri, K.I. & Ubabuddin 2022. Peneliana Keterampilan Proyek Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. journal general specific research, 2(3): 417.