Application of Project Based Learning Method in Improving Students' Learning Motivation in Islamic Religious Education Lessons

Andriani Andriani; Masita Masita; Randitha Missouri

doi:10.53621/jider.v5i2.507

Andriani Andriani Universitas Muhammadiyah Bima, Bima, Indonesia
Masita Masita Universitas Muhammadiyah Bima, Bima, Indonesia
Randitha Missouri Universitas Muhammadiyah Bima, Bima, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v5i2.507

Keywords: Educations, Project Based Learning, Students

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the implementation of Project Based Learning (PJBL) in Islamic Religious Education (PAI) learning at SMPN 15 Kota Bima. The main focus of this study is to assess the extent to which the PJBL method can improve students' understanding of religious concepts, learning motivation, and critical and collaborative thinking skills. This study uses a descriptive qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The data obtained were analyzed using a data reduction approach, data presentation, and conclusion drawing to obtain a comprehensive picture of the implementation of PJBL in PAI learning. The results of the study indicate that the PJBL method contributes positively to increasing student involvement in learning. Students become more active in exploring Islamic values and applying them in everyday life through designed projects. In addition, the use of PJBL has been proven to be able to increase student learning motivation by providing a more interactive and applicable learning experience. However, several challenges were identified in the implementation of this method, such as less than optimal time management, teacher readiness in designing appropriate projects, and uneven student involvement in group work.

Abstract View: 145

PDF Download: 89

Download data is not yet available.

References

Aditama, M. G., Shofyana, M. H., Muslim, R. I., Pamungkas, I., & Susiati, S. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Project Based Learning Melalui Temu Pendidik Daerah. Buletin Kkn Pendidikan, 4(1), 90–98.

Al Firda, A. L., & Pamungkas, N. C. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Aqidah Akhlak Berbasis Project Based Learning Di Madrasah Aliyah Nurul Islam Ngesrep Boyolali. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 254–260.

Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171–2180.

Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan Model Project-Based Learning Ditinjau Dari Kurikulum Merdeka Dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398–408.

Aziz, S. A., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp), 3(2), 67–74.

Dhitasarifa, I., Yuliatun, A. D., & Savitri, E. N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Materi Ekologi Di Smp Negeri 8 Semarang. Proceeding Seminar Nasional Ipa.

Fauzi, B. B. N., Qomaruzzaman, B., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Inovasi Pembelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(4), 2093–2098.

Gulo, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 334–341.

Hanun, S. F., Rahman, Y., & Husnita, H. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pai Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 97–106.

Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Kaharu, F. (2021). Penerapan Metode Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ips Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 507–522.

Khalisah, H., Firmansyah, R., Munandar, K., & Kuntoyono, K. (2024). Penerapan Pjbl (Project Based Learning) Dengan Pendekatan Crt (Culturally Responsive Teaching) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bioteknologi Kelas X-7 Sma Negeri 5 Jember. Jurnal Biologi, 1(4), 1–9.

Kurniawan, B., Dwikoranto, D., & Marsini, M. (2023). Implementasi Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa: Studi Pustaka: Implementation Of Problem Based Learning To Improve Students’ Concept Understanding: Literature Review. Practice Of The Science Of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 27–36.

Lestari, I., & Ilhami, A. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Smp: Systematic Review. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan Ipa, 12(2), 135–144.

Lutfi, A. G. R., & Zainuddin, M. R. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Ix Pada Pembelajaran Agama Islam (Pai) Di Smpt Ar-Rosyid Tulungagung. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(2), 251–273.

Monika, K. A. L., Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2023). Penerapan Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Meningkatkan Sikap Gotong Royong. Dharmas Education Journal (De_Journal), 4(1), 7–15.

Murniarti, E. (2021). Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Pembelajaran. Journal Of Education, 3(1), 1–18.

Nikmah, A., Shofwan, I., & Loretha, A. F. (2023). Implementasi Metode Project Based Learning Untuk Kreativitas Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4857–4870.

Ramadhan, I. (2021). Penggunaan Metode Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Kelas Xi Ips 1. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 358–369.

Rineksiane, N. P. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Project Based Learning Untuk Membantu Siswa Dalam Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(1), 82–91.

Rodiyah, S. K. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 1(1), 109–128.

Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Zahir Publishing.

Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.

Salsabila, H., & Hindun, H. (2024). Penerapan Metode Pengajaran Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Model Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 4(1), 19–29.

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Unisma Press.

Selirowangi, N. B., Aisyah, N., & Rohmah, L. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (Hots). Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 31–40.

Undari, M. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pjbl (Project-Based Learning) Terhadap Keterampilan Abad 21. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 25–33.

Wahyuningtyas, R., & Kristin, F. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Mimbar Pgsd Undiksha, 9(1), 49–55.

Yasin, M., & Novaliyosi, N. (2023). Systematic Literature Review: Integrasi Model Problem Based Learning Dengan Media Pembelajaran Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(2), 728–747.