Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V di Sekolah Dasar
Abstract
enelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe practice rehearsal pairs terhadap hasil belajar Ipas di kelas V. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dan menggunakan eksperimen (Quasi Ecperiment) dengan desain penelitian pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 126 siswa. Sampel penelitian berjumlah 63 siswa yaitu Va sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe practice rehearsal pairs dan kelas Vb sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran problem based learning. Data diperoleh dengan instrumen tes berjumlah 30 soal pretest dan 30 soal posttest yang divalidasi oleh validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model kooperatif tipe practice rehearsal pairs terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada hasil belajar dengan menggunakan uji t Berdasarkan Independent Samples t-test, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.000 (< 0.05), sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar posttest siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selisih rata-rata sebesar 14.757 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe practice rehersal pairs terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD/MI
Abstract View: 0 
PDF Download: 0
References
Anantasia, G., & Rindrayani, S. R. (2025). Metodologi Penelitian Quasi Eksperimen. Adiba: Journal of Education, 5(2), 183–192.
Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1861–1864.
Fadhlina Harisnur, & Suriana. (2022). Pendekatan, Strategi, Metode dan teknik Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(1), 20–31. https://doi.org/10.47766/ga.v3i1.440
Harianto, B. B. (2024a). Embracing Cooperative Learning for Critical Thinking and Enhanced Learning Outcomes. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 3(5), 1709–1720. https://doi.org/10.55927/eajmr.v3i5.9325
Harianto, B. B. (2024b). Merangkul Pembelajaran Kooperatif untuk Berpikir Kritis dan Peningkatan Hasil Pembelajaran. 1519, 1709–1720.
Hariroh, L., Hidayat, A., Sutopo, S., & Purwaningsih, E. (2024). Practice rehearsal pairs with dynamic video media: Improving students’ kinematics graph interpretation skills. Momentum: Physics Education Journal, 8(2), 230–238. https://doi.org/10.21067/mpej.v8i2.9895
Heliawati, L., Afakillah, I. I., & Pursitasari, I. D. (2021). Creative problem-solving learning through open-ended experiment for students’ understanding and scientific work using online learning. International Journal of Instruction, 14(4), 321–336. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14419a
Hsb, S., Syafitri, J., & Gusmaneli, G. (2024). Pengembangan Variasi Mengajar. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 8.
Ilmiah, J., Education, M., Ninsyi, D. S., & Pertiwi, N. (2024). Machine Translated by Google Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran SD Mata Kuliah Struktur Beton , Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Program Studi , Fakultas Teknik , Universitas Negeri Makassar Machine Translated by G. 10(4), 968–974.
Irnidayanti, Y., & Fadhilah, N. (2023). Teaching quality in Indonesia: What needs to be improved? Effective Teaching Around the World: Theoretical, Empirical, Methodological and Practical Insights, 225–244. https://doi.org/10.1007/978-3-031-31678-4_10
Kurniawati, D., Afifah, N., & Fauzan, A. (2022). Shalat Melalaui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Practice Rehearsal Pairs Bagi Peserta Didik Kelas Iii Mi Tarbiyatul Athfal Wedung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021 / 2022. 9(1), 29–35.
Mariappan, L. (2024). Machine Translated by Google Dari Kebosanan Menjadi Kegembiraan : Transformasi Aktivitas Kelas dengan Game Berbasis Realia Machine Translated by Google. 1607–1613.
Nabila, A. F. (2022). Strategi Practice Rehearsal Pairs pada Pembelajaran Tari untuk Anak Usia Sekolah Dasar di Sanggar Tari Kembang Sore Kabupaten Tulungagung. Jurnal Seni Tari, 11(2), 117–123. https://doi.org/10.15294/jst.v11i2.59691
Nafsiyah, Z., Karmina, S., & Sujiatmoko, A. H. (2025). The Implementation of Cooperative Learning: a case study of cooperative learning in a networked learning community. Hydra Repository, 7(2), 391–408. https://doi.org/10.19105/panyonara.v7i2.21027
Novia, D., Husaeni, A., Gintara, A. R., & Nabila, G. F. (2025). Mengungkap Pentingnya Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Penelitian : Studi Kasus dan Aplikasinya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 829–839.
Nurhapitasari, Hekti, Indihadi, Dian, E. R. S. (2024). Media Pembelajaran Video Animasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September), 554–568.
Otari, W. H., Juhaeni, J., Alfin, J., Chasanah, U., Sihabudin, S., Safaruddin, S., & Salsabila, Z. P. (2024). Penerapan Strategi Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 4(5), 355–369. https://doi.org/10.53621/jider.v4i5.388
Pancawardani, R. M., Nufus, H., Survani, R., & Hurotulaeni, H. (2024). Analysis of Literacy and Numeracy Skills of Senior High School Students at Pandeglang. Jurnal Pendidikan Abad Ke-21, 2(2), 84–91. https://doi.org/10.53889/jpak.v2i2.522
Putri, A., Alfiansyah, M., Panjaitan, S. A., Siregar, A. R. P., & Br Ginting, A. M. (2023). Perintah Belajar dan Mengajar dalam Q. S. Al-‘Alaq Ayat 1-5 Menurut Tafsir Ath-Thabari. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(3), 158. https://doi.org/10.47006/er.v7i3.16141
Putri, M. A., Kuhon, V., Malcom, H., & Palandeng, F. (2024). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian: Kuesioner pola makan pada penderita gout arthritis. J Kedokt Kom Tropik, 12(1), 515–520.
Riswana, S. N., & Nasution, H. A. (2024). Validity and Reliability of Test and Non-Test Research Instruments on Chemical Bond Materials. LAVOISIER: Chemistry Education Journal, 3(1), 23–31. https://doi.org/10.24952/lavoisier.v3i1.11392
Rizka Ghina Fauziyah, & Ibnu Muthi. (2024). Mengaplikasikan Model Pembelajaran Interaktif Berbasisctl (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(4), 308–319. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1133
Rofiqoh, A., Mukaromah, L., Khoiriyah, M., Juhaeni, J., Anshori, M., & Safaruddin, S. (2024). Pembelajaran IPAS berbasis TPACK; Pengaruhnya pada Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Journal of Instructional and Development Researches, 4(3), 162–171. https://doi.org/10.53621/jider.v4i3.309
Rusmani Rusmani, Syarifatul Hayati, & Diana Sartika. (2024a). Efektivitas Strategi Practice Rehearsal Pairs terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII MTsN Padang Panjang. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 180. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.895
Rusmani Rusmani, Syarifatul Hayati, & Diana Sartika. (2024b). Efektivitas Strategi Practice Rehearsal Pairs terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII MTsN Padang Panjang. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 175–194. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.895
Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. Pendidikan Tambusai, 8(2012), 51329–51337.
Sikabe, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Penegetahuan Alam melalui Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs Siswa Sekolah Dasar. 14(2), 72.
Subarna, A., Munawar, M., & Holik, A. (2023). Penggunaan Strategi Practice Rehearsal Pairs (Praktek Berpasangan) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di SMK Negeri 10 Bandung. Journal For Islamic Studies, 6(3), 537.
Suwandi, S. A. S. M. R. (2025). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 14(1), 249–265. https://scholar.archive.org/work/fxr3w63xnzgx3hpxvzuotnab44/access/wayback/https://pdf.eu-jer.com/EU-JER_13_2_573.pdf
Waruwu, M., Natijatul, S., Utami, P. R., & Yanti, E. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif : Konsep , Jenis , Tahapan dan Kelebihan. 10, 917–932
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times
