Strategi Implementasi Model Flipped Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi implementasi model flipped classroom dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas IV MI Al-Karim Gondang Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan implementasi model flipped classroom dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MI Al-Karim Gondang Nganjuk, guru merencanakan pembelajaran dengan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), menyiapkan materi pelajaran, menyiapkan Lembar Kerja Siswa (LKS), menyiapkan lembar dan instrumen penilaian pembelajaran bahasa Indonesia, dan membuat grup WhatsApp sebagai media komunikasi pembelajaran. Selanjutnya, pelaksanaan pada implementasi model flipped classroom dalam pembelajaran bahasa Indonesia, terdiri dari dua kegiatan pembelajaran yakni pembelajaran di luar kelas dan di dalam kelas. Pembelajaran di luar kelas, guru menyampaikan materi dan tugas pembelajaran Bahasa Indonesia melalui grup Whatsapp. Selanjutnya, pembelajaran di dalam kelas, guru mengkondisikan kelas dan membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk memecahkan masalah dan menyelesaikan tugas, mempresentasikan hasil kerja, dan dilakukan evaluasi. Pendekatan penilaian yang digunakan oleh guru adalah penilaian otentik. Adapun teknik penilaian berupa tes, penugasan, observasi, dan unjuk kerja. Strategi implementasi model flipped classroom ini diharapkan menjadi upaya meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Indonesia di jenjang Madrasah Ibtidaiyah
Abstract View: 0 
PDF Download: 0
References
Andryani, V. & Pangestu, B.D. (2025). Efektivitas Model Flipped Classroom dalam Meningkatkan Partisipasi dan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA. Journal of Modern Social and Humanities, Vol. 1, No. 3, 86-91
Ashari, M. R. & Basuki, Ismet. (2021), Keefektifan Model Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Vol. 10, No. 02, 49-58. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/39668/34567
Awidi, I. T., & Paynter, M. (2019). The impact of a flipped classroom approach on student learning experience. Computers & Education, 128, 269–283.
Bergmann, J., & Sams, A. (2012). Flip your classroom: Reach every student in every class every day. International society for technology in education
Boini, B., et.al. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik pada Pembelajaran. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 799–806. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i1.436
Burkhart Sarah J, et.al. (2020). Undergraduate Students Experience of Nutrition Education Using the Flipped Classroom Approach: A Descriptive Cohort Study. Journal of Nutrition Education and Behavior, Vol.52, No. 4, 394-400.
Cahyani, Isah (2012) Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementrian Agama Republik Indonesia.
Diana, S., Witono, A.H, dan Zain, (2021), Problem Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 3 Batujai Tahuan Ajaran 2021/2022, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6 (4), 680–685. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.304
Gustiansyah, K., Sholihah, N.M., & Sobri, W. (2020). Pentingnya Penyusunan RPP untuk meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Belajar Mengajar di Kelas. IDAROTUNA: Jurnal M Adminstrative Science, Vol 1 No 2, 81-94.
Khair, Ummul. (2018) Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 2, No. 1, 1–98. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.261
Krissandi, A.D.S, Widharyanto, B, dan Dewi, R.P. (2017) Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD (Pendekatan dan Teknis), Jakarta: Penerbit Media Maxima.
Latifah, U., & Rindaningsih, I. (2023). Implementasi Flipped Classroom dalam Mendukung Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 156–166.
Majid, Abdul. (2013). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nafiah, Kurjum, M. dan Ibrahim, M. (2022). Perencanaan Pembelajaran; Praktik Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran Untuk Guru Sekolah Dasar, Surabaya: Pena Cendikia.
Nasriani, R., Kurino, Y. D., & Haryanti, Y. D. (2022). Model Pembelajaran Flipped Classroom Bagi Siswa Sd Pada Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan , 4, 220-224.
Nugroho, T.T., Untari, M.f.A., & Nafiah, U. (2021). Penerapan Model Flipped Classroom Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Bahasa Indonesia Tema Benda-Benda Di Sekitar Kita Pada Peserta Didik Kelas V SDN 02 Kebonagung Tahun Pelajaran 2020/2021. Malih Peddas, 11(1), 66-79.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 000912 Tahun 2013 tentang Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab.
Qaisar, S., Dogar, A.H, & Bashir, T .(2019). The Flipped Classroom: A Teaching Model for Teacher Education. Pakistan Social Sciences Review, 3(I). 141-156.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Subrata, I.M. & Rai, I.G.A. (2019). Penerapan Penilaian Autentik dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, Volume VIII Nomor 2, 196-204.
Suhartono dan Indramawan, Anik. (2021) Implementasi Model Flipped Classroom dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik, Jurnal Ilmiah Innovative, Vol 8 No 2,
Suhartono, dkk. (2021). A Theoretical Study: The Flipped Classroom Model As An Effective And Meaningful Learning Model In Multiple Era. Psychology And Education, Vol. 58, No. 1, 4811-4820.
Supriati, N. & Febriani, S.R. (2021). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Model Flipped Classroom Berbasis Pembelajaran Online. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 3 Nomor 5, 2652 - 2663.
Sutrisna, I.P.G., dkk. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Flipped Clasroom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Kajian Systematic Literature Review. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, Volume: 4, Nomor 03, 1122-1130.
Ulhaq, N. dan Lubis, L. (2023) Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa, Journal of Education Research, 4(3), 1202–1211. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.361
Wahyuni, A. S.(2023) Implementasi Autentik Assessment pada Pembelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 48–58. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.323.
Widyantara, I.M. S. & Rasna, I.W. (2020), Penggunaan Media Youtube Sebelum Dan Saat Pandemi Covid-19 Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, Vol 9 No 2, 113-122.
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times
