From Vision to Action: Penguatan Self-Leadership Siswa SMKN 9 Semarang Menggunakan SMART Goals Framework
Abstract
Transisi menuju era Industri 5.0 menghadirkan otomatisasi berbasis kecerdasan buatan (AI) yang mengancam relevansi keterampilan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan self leadership yang dipadukan dengan SMART Goals Framework sebagai strategi penguatan karakter integritas dan kreativitas siswa. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan dan observasi mitra, sosialisasi dan pelatihan penyusunan tujuan karir, dan evaluasi melalui pre-test dan post-test. Kegiatan dilaksanakan pada 14 Juli 2026 di SMK Negeri 9 Semarang dengan 43 siswa dan 5 guru pendamping. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dengan penanaman pola pikir Self-Leadership untuk mengubah perilaku reaktif menjadi proaktif, serta menyusun target yang Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time-bound. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep kepemimpinan diri dan kemampuan Menyusun tujuan karir yang spesifik, terukur, dan berbatas waktu, serta tumbuhnya kesadaran bahwa integritas dan kreativitas merupakan nilai tambah yang tidak tergantikan oleh mesin. Kegiatan ini menghasilkan poster SMART Goals yang dapat direplikasi pada SMK lain sebagai strategi penguatan karakter di era Industri 5.0.
Abstract View: 5 
PDF Download: 1
References
Akmal, N., Jalal, N. M., Agussalim, A. A., & Mifzal, A. (2025). Peran Self-Leadership Terhadap Kemandirian Akademik Siswa Dengan Motivasi Belajar Sebagai Mediasi. SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities, 5(2), 165–175.
Arfiani, E. (2023). Self Leadership Dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melayu di SMPN 5 Sanggau. Ngaji : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 117–124.
Azimi, S. (2025). Teaching The Social Media Generation : Rethinking Learning Without Sacrificing Quality. https://doi.org/10.48550/arXiv.2505.02770
Balqis, J. S., Dyah, C., & Indrawati, S. (2026). The effect of self-efficacy and emotional intelligence on the self- leadership ability of MPLB students at SMK Batik 1 Surakarta. JIKAP: Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran Vol. 10, No. 3, 2026 Hlm. 353 The, 10(3), 353–360. https://jurnal.uns.ac.id/JIKAP/article/view/118073/pdf
Barus, G. (2022). Menakar Kemampuan Self Leadership Mahasiswa Assessing Student ’ S Self. Dinamika Pendidikan, 15(1), 62–74.
Iqbal, Nurjannah, Syafriadi, Saputri, Y., Nurdiana, & Mauliza, S. (2025). Penguatan Karakter Siswa di Era Society 5.0 untuk Mewujudkan Generasi Cerdas dan Berintegritas. Beujroh : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 10–16. https://doi.org/10.61579/beujroh.v3i1.259
Kristianto, G. B., Yuliarti, L., & Istiningrum, R. R. F. (2024). Sosialisasi Dampak Profesi Akuntansi pada Era Digital 5 . 0. 4(2), 253–263. https://doi.org/10.55606/kreatif.v4i2.3666
Kuhn, A. G. (2026). Digital Distraction : The Negative Impact of Technology on Attention and Cognitive Focus in Young Minds. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 5(1), 132–143.
Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). A Theory of Goal Setting & Task Performance. Englewood Cliffs. http://web.mit.edu/curhan/www/docs/Articles/15341_Readings/Motivation/Locke Theory of Goal Setting Ch 1-2.pdf
Manik, Y. M., & W, C. D. (2023). Literature Review : Program Self Leadership Terhadap Kinerja Perawat Di Rumah Sakit. Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia, 7(3), 277–291.
Mulyono, F. (2011). Self Leadership: Sebuah Pendekatan. Bina Ekonomi Majalah Ilmiah Fakultas Ekonomi Unpar, 35–49.
Nugraha, A. P., Nabella, S. D., Sabri, Herman, H., & Mulyadi. (2024). Peningkatan Motivasi dan Kompetensi Diri Menuju Era Dunia Industri 5.0 Bagi Siswa SMK Ibnu Sina. Seminar Nasional ( Semnas ) Pengabdian Kepada Masyarakat Ke-1 Seminar Nasional ( Semnas ) Pengabdian Kepada Masyarakat Ke-1, 183–197.
Nurlaila, C., Aini, Q., Setyawati, S., & Laksana, A. (2024). Dinamika Perilaku Gen Z Sebagai Generasi Internet. Konsensus: Jurnal Ilmu Pertahanan, Hukum Dan Ilmu Komunikasi, 1(6), 95–102. https://doi.org/10.62383/konsensus.v1i6.433
Podomi, K. A., & Mokodongan, M. (2024). Deskripsi Kebiasaan Belajar Teratur Gen Z: Studi Pada Siswa Di Kota Gorontalo. Superior Education Journal, 02(Agustus), 42–50.
Primasatya, R. D., Labbaik, M., Irsyad, M., & Mujtaba, E. (2024). Self-leadership Dalam Menyikapi Perkembangan Teknologi Chatbots AI di Dunia Pendidikan Akuntansi : Tinjauan Perspektif Adaptive Leadership. Owner: Riset & Jurnal Akuntansi, 8(April), 1944–1955.
Prisrilia, A. B., & Widawati, L. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Kesiapan Kerja Lulusan Baru di Kota Bandung pada Masa Pandemi Covid-19. Bandung Conference Series: Psychology Science, 1(1), 12–18. https://doi.org/10.29313/bcsps.v1i1.81
Purba, P. B., Ika, Simarmata, J., Lakat, J. S., Widiawati, D., Wulandari, P., Ginting, E. B., Yuniwati, I., Situmorang, P. L., Mistriani, N., Ningsih, W., Kainde, S., & Sari, W. D. (2025). Pendidikan di Era Digital Tantangan Bagi Generasi Z. Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Purnama et al. (2024). Pengaruh digital literacy dan selfefficacy terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(1), 65–72. https://jurnal.uns.ac.id/JIKAP/article/view/75699
Respati, H. (2023). Peluang dan Tantangan Profesi Akuntan di Era Society 5.0. Where Theory, Practice, Experience & Talent Meet, TPeT, 3(November), 1–6. https://doi.org/10.58890/tpet.v3i1.183
Sariani, N., & Nugraha, Y. A. P. (2025). Tantangan Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(4), 1231–1238. https://doi.org/10.56799/jim.v4i4.8318
Thahir, M., Rachmaniar, A., Julius, A., Putri, A. A., & Rosiyanti. (2026). Penguatan Literasi Digital di Kalangan Siswa SMA dalam Mendukung Budaya Akademik dan Karakter Positif. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 6(1), 11–19. https://doi.org/10.53621/jippmas.v6i1.693
Xu, X., Lu, Y., Vogel-heuser, B., & Wang, L. (2021). Industry 4 . 0 and Industry 5 . 0 — Inception , conception and perception. Journal of Manufacturing Systems, 61(October), 530–535. https://doi.org/10.1016/j.jmsy.2021.10.006
Zhao, Z., Ren, P., & Yang, Q. (2024). Student self-management, academic achievement: Exploring the mediating role of self- efficacy and the moderating influence of gender—insights from a survey conducted in 3 universities in America. https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.11029
Copyright (c) 2026 Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 5 times
PDF downloaded = 1 times
