Penguatan Literasi Digital di Kalangan Siswa SMA dalam Mendukung Budaya Akademik dan Karakter Positif
Abstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital siswa di SMA Binar Ilmu Mekarmanik Bandung, khususnya dalam memanfaatkan teknologi secara produktif untuk mendukung budaya akademik dan pembentukan etika digital. Pengabdian dilakukan dengan metode Participatory Action Research (PAR) melalui tahapan identifikasi masalah, penyampaian materi literasi digital, praktik penggunaan teknologi, dan evaluasi ketercapaian. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan kemampuan dalam mencari sumber ilmiah kredibel, menggunakan aplikasi pendukung pembelajaran, serta memahami etika digital seperti anti-plagiarisme dan keamanan data. Temuan ini signifikan karena menunjukkan bahwa pelatihan berbasis PAR dapat menjadi strategi efektif untuk mengimplementasikan literasi digital secara sistematis dalam lingkungan boarding school yang memiliki keterbatasan akses gawai, sekaligus mendukung penguatan budaya akademik dan karakter digital yang bertanggung jawab.
Abstract View: 2 
PDF Download: 2
References
Alimuddin, A., Juntak, J. N. S., Jusnita, R. A. E., Murniawaty, I., & Wono, H. Y. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. https://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/8192
Darimi, I. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Aktif di Sekolah. Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 30–43. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689
Dima, P., Jurnal, :, Masyarakat, P., Suryaputra Paramita1, A., & Evelyn, ; (2025). Strategi Positive Digital Parenting untuk Pendampingan Anak di Era Digital. PENA DIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.33474/PENADIMAS.V3I2.27244
Eder, D., & Parker, S. (1987). The Cultural Production and Reproduction of Gender: The Effect of Extracurricular Activities on Peer-Group Culture. Sociology of Education, 60(3), 200. https://doi.org/10.2307/2112276
Fauzi, A., Nindya Putri, N., Choirun Nisa, A., Qotrunnada Rohmah, A., Zakiya Daroja, F., Alya Ronan, H., Setya Ningsih, I., Ainiyah, M., Afrina Fitri, V., & Shalsabila, S. (2023). Penguatan Masyarakat Literasi Melalui Komunitas Literasi “Karsa” dengan Pendekatan Community Based Participatory Research (CBPR). As-Sidanah : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 163–176. https://doi.org/10.35316/ASSIDANAH.V5I1.163-176
Hadi, H., Muhammad, & Ali Jadid Al Idrus. (2025). Inovasi Kurikulum PAI: Harapan Dan Realita di Era Digital pada Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 217–229. https://doi.org/10.38048/JIPCB.V12I1.4933
Hanum Hasibuan, R., Awaliyah, R., & Syekh Abdul Halim Hasan Al-Islahiyah, S. H. (2023). Pendampingan Komunitas Guru PAUD dalam Merancang Capaian Pembelajaran Berbasis Muatan Literasi dan STEAM. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 80–90. https://doi.org/10.53621/JIPPMAS.V3I2.270
Hatta, N., Supriatna, E., & Septian, M. R. (2021). Gambaran Self Efficacy Siswa di MTS Nurul Hidayah. FOKUS : Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 4(5), 356–366. https://doi.org/10.22460/FOKUS.V4I5.7866
Kliziene, I., Cizauskas, G., Sipaviciene, S., Aleksandraviciene, R., & Zaicenkoviene, K. (2021). Effects of a Physical Education Program on Physical Activity and Emotional Well-Being among Primary School Children. International Journal of Environmental Research and Public Health 2021, Vol. 18, Page 7536, 18(14), 7536. https://doi.org/10.3390/IJERPH18147536
Nursaadah, E., Yusa, M., & Shabrina, A. N. (2025). Penerapan Digitalisasi Asesmen Pembelajaran Terdiferensiasi pada Sekolah Menengah Pertama dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.53621/JIPPMAS.V5I1.377
Oktavia, V., Santi Samasta, A., Safitri, M., Manajemen, J., Ekonomi, F., & Bisnis, D. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Program Widikuat dengan Metode Participatory Action Research (PAR). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Aplikasi Teknologi, 5(1), 59–68. https://doi.org/10.31284/J.ADIPATI.2026.V5I1.8362
Oktaviany, M., Amelia Safitri, D., Amalia, U., & Safitri, L. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Calistung di Rumah Pintar Sebagai Upaya Pendidikan Anak-Anak di Desa Walur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 2442–2450. https://doi.org/10.55338/JPKMN.V5I2.3201
Penguatan, P., Moderasi, N.-N., Melalui, B., Digital, L., Peserta, B., Sekolah, D., Atas, M., Rohman, M., & Waskito, T. (2025). Pendampingan Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Literasi Digital Bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 178–194. https://doi.org/10.53621/JIPPMAS.V5I1.488
Plowman, L., McPake, J., & Stephen, C. (2010). The Technologisation of Childhood? Young Children and Technology in the Home. Children & Society, 24(1), 63–74. https://doi.org/10.1111/J.1099-0860.2008.00180.X
Siswadi, S., & Syaifuddin, A. (2024). Penelitian Tindakan Partisipatif Metode Par (Partisipatory Action Research) Tantangan dan Peluang dalam Pemberdayaan Komunitas. Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 19(2), 111–125. https://doi.org/10.55352/UQ.V19I2.1174
Sofiana, A., Lubis, R., Agustina, K., Fajriyah, R. Z., Pembelajaran, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Tarbiyah, I., Keguruan, D., Raden, U., & Palembang, F. (2025). Kurikulum Merdeka Dan Literasi Digital : Evaluasi Infrastruktur Dan Sumber Daya Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(11.D), 181–186. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/11984
Suryadi, S., Hafidh, Z., Suryana, A., Suharto, N., Sururi, S., Gunawan, M. I., & Nugraha, I. (2024). Pelatihan Pengelolaan Kearsipan Lembaga Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Mutu Layanan Sekolah. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 221–231. https://doi.org/10.53621/JIPPMAS.V4I2.395
Thahir M. (2023). Manajemen Mutu Sekolah. Indonesia Emas Group. https://www.google.co.id/books/edition/Manajemen_Mutu_Sekolah/wzraEAAAQBAJ?hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwinj6aBusKLAxWoxTgGHcYIIaUQiKUDegQIDhAE
Thahir, M., & Gunawan, I. (2024). Workshop Penggunaan Moodle sebagai Learning Management System. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(2), 251–264. https://doi.org/10.33369/JURNALINOVASI.V4I2.30038
Thahir, M., Haerudjaman, R., Firdaus, Z., & Lestari, E. (2024). Pelatihan Strategi Pembelajaran Diferensiasi untuk Pengajaran Berkualitas dan Berpusat pada Siswa di Desa Margaluyu. Jurnal AbdiMU (Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(2), 61–68. https://doi.org/10.32627/ABDIMU.V4I2.1099
Thahir, M., Julius, A., Tamam, B., & Thahir, W. (2023). STUDENTS LEARNING CULTURE IN HIGHER EDUCATION AFTER THE COVID-19 PANDEMIC. Conciencia, 23(1), 75–82. https://doi.org/10.19109/CONCIENCIA.V23I1.16385
Thahir, M., Rachmaniar, A., Tamam, B., Lestari, E., Nabila, S., & Luthfiani, N. (2024). Pendampingan Pengembangan Program Taman Baca untuk Meningkatkan Budaya Literasi Anak Usia Dini melalui Metode Self-Directed Learning. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 156–162. https://doi.org/10.31100/MATAPPA.V7I2.3908
Wibowo, A. S., Bagiya, B., & Kadaryati, K. (2025). Peran Literasi Digital dalam Melestarikan Nilai Kearifan Lokal pada Cerita Rakyat Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Purworejo. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, 4(6), 2767–2776. https://doi.org/10.58344/LOCUS.V4I6.4435
Copyright (c) 2026 Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 2 times
PDF downloaded = 2 times
