Peningkatan Kompetensi Guru dan Siswa melalui Pengembangan Virtual Lab Terintegrasi untuk Pengenalan Internet of Things

Muhammad Koprawi; Senie Destya; Rina Pramitasari

doi:10.53621/jippmas.v5i2.686

Muhammad Koprawi Universitas Amikom Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Senie Destya Universitas Amikom Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Rina Pramitasari Universitas Amikom Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jippmas.v5i2.686

Keywords: Inovasi Pendidikan, Internet of Things, Teknologi IoT, Transformasi Digital, Virtual Lab

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan memperkuat kemampuan guru dan siswa dalam bidang Internet of Things (IoT) melalui virtual lab yang dipadukan dengan perangkat fisik. Program dirancang untuk mengatasi keterbatasan fasilitas laboratorium di sekolah mitra, sehingga praktik IoT dapat dilakukan secara optimal. Pendekatan Participatory Action Research (PAR) diterapkan agar guru dan siswa terlibat langsung dalam pengkajian kebutuhan, perencanaan kegiatan, hingga refleksi hasil pelatihan. Pelaksanaan program melalui lima tahap: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan. Virtual lab digunakan sebagai langkah awal untuk memudahkan pemahaman konsep dasar sensor, aktuator, dan mikrokontroler sebelum praktik dengan ESP32 dan sensor fisik. Pendampingan teknis diberikan secara berkala agar peserta dapat menyelesaikan tantangan praktik dan meningkatkan keterampilan secara bertahap. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan signifikan. Sebelum pelatihan, mayoritas peserta berada pada kategori sangat rendah (40%) dan rendah (33%). Setelah pelatihan, kategori sangat rendah hilang, kategori rendah turun menjadi 20%, kategori sedang naik menjadi 47%, dan kategori tinggi serta sangat tinggi mencapai 33%. Hal ini membuktikan bahwa kombinasi virtual lab, praktik langsung, dan pendekatan PAR efektif dalam meningkatkan literasi dan keterampilan IoT di sekolah mitra.

Abstract View: 27

PDF Download: 17

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Arrahman, R. A., Irsyadunas, & Samudra, A. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Lab Pada Mata Pelajaran Resistor. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(1), 313–322. https://doi.org/10.31004/JERKIN.V2I1.180

Askahar, A., & Akbar, M. (2025). Klinik Guru Digital: Pendekatan Inovatif Untuk Transformasi Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 67–76. https://doi.org/10.53621/JIPPMAS.V5I1.490

Ballu, A., Yan, X., Blanchard, A., Clet, T., Mouton, S., & Niandou, H. (2016). Virtual Metrology Laboratory for e-Learning. Procedia CIRP, 43, 148–153. https://doi.org/10.1016/j.procir.2016.02.110

Chekour, M., Morabit, N. El, Benqassou, I., Lechhab, A., El-Hars, F., & Hafid, M. M. (2024). Integrating Blended Learning in Teacher Training: A Comprehensive Review. Proceedings of 2024 1st Edition of the Mediterranean Smart Cities Conference, MSCC 2024. https://doi.org/10.1109/MSCC62288.2024.10697052

Gu, X., Shi, P., Zhao, S., Zhang, H., Li, S., Tong, D., & Liu, H. (2025). Fostering adolescent creativity through blended learning: Matching cognitive style with training strategy. Thinking Skills and Creativity, 58, 101871. https://doi.org/10.1016/J.TSC.2025.101871

Hamzaoui, Y., Menchafou, Y., Aaboud, M., El Morabit, N., Chekour, M., & El Azzouzi, N. (2024). Blended Learning in the Digital Skills Module: Insights from Students’ Perceptions. International Journal of Information and Education Technology, 14(9), 1285–1290. https://doi.org/10.18178/IJIET.2024.14.9.2158

Hartanto, C. F. B., Rusdarti, R., & Abdurrahman, A. (2019). Tantangan Pendidikan Vokasi di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Menyiapkan Sumber Daya Manusia yang Unggul. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 163–171. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/267

Hikmah, N., Saridewi, N., & Agung, S. (2017). Penerapan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. EduChemia: Jurnal Kimia Dan Pendidikan, 2(2), 186–195. https://doi.org/10.30870/EDUCHEMIA.V2I2.1608

Hikmawati, E., Maulid, H., Gozali, A. A., Hani, A. F., Maulana, F., & Zakly, A. A. (2024). Development and Evaluation of a Virtual Lab Application for Enhancing High School Students’ Understanding of Chemical Reactions. 2024 9th International Conference on Informatics and Computing, ICIC 2024. https://doi.org/10.1109/ICIC64337.2024.10956301

Koprawi, M., & Ferdiansyah, P. (2025). Pelatihan Pengenalan Dasar-Dasar Internet of Things (IoT) untuk Meningkatkan Wawasan, Pengetahuan dan Keterampilan Siswa PPLG SMK Muhammadiyah 4 Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(12), 5796–5801. https://doi.org/10.59837/JPMBA.V2I12.2077

M. Yusuf, & Sodik, M. (2023). Penggunaan Teknologi Internet of Things (IoT) dalam Pengelolaan Fasilitas dan Infrastruktur Lembaga Pendidikan Islam. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 1(2), 65–82. https://doi.org/10.26533/prophetik.v1i2.3233

Muhajarah, K., Sulthon, M., Dakwah dan Komunikasi, F., & Walisongo Semarang, U. (2020). Pengembangan Laboratorium Virtual sebagai Media Pembelajaran: Peluang dan Tantangan. Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 3(2), 77–83. https://doi.org/10.31764/JUSTEK.V3I2.3553

Nurdiyanto, R., Malik, E., Febriani, & Dr. Pujianto. (2021). Pengembangan Virtual Lab Gelombang Cahaya Untuk Pembelajaran Aktif dan Kemandirian Belajar DI Era New Normal. Lomba Karya Tulis Ilmiah, 2(1), 1–14. https://journal.ittelkom-sby.ac.id/lkti/article/view/111

Penguatan, P., Moderasi, N.-N., Melalui, B., Digital, L., Peserta, B., Sekolah, D., Atas, M., Rohman, M., & Waskito, T. (2025). Pendampingan Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Literasi Digital Bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 178–194. https://doi.org/10.53621/JIPPMAS.V5I1.488

Qurniati, D., & Kunci, K. (2022). Pengembangan Laboratorium Virtual Sebagai Media Pembelajaran. SPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIA, 4(2), 142–154. https://doi.org/10.20414/SPIN.V4I2.5538

Ramadiani, S., Silvianti, N., Putra, R. P., & Agustina, R. D. (2022). Uji Perbandingan Kegiatan Laboratorium berbasis IoT dengan Virtual Laboratory pada Materi Periode Bandul dengan HOTLAB. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.21831/JPIPFIP.V15I1.41485

Ridoh, A., Aminuddin, F. H., Wiyoko, T., Putra, Y. I., Putra, T. A., & Azwan, M. (2024). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Digitalisasi Pembelajaran di Pendidikan Menengah Kejuruan. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(3), 2020–2031. https://doi.org/10.33379/ICOM.V4I3.5200

Rona Taula Sari, Angreni, S., & Julia Salsa, F. (n.d.). Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Pengembangan Virtual-Lab Berbasis STEM. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23833

Rusdi, M. A., Herliani, H., & Rijai, L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Lab Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep Materi Titrasi Asam Basa Pada Siswa SMA Tahun Pembelajaran 2020/2021. Jurnal Zarah, 9(2), 125–130. https://doi.org/10.31629/ZARAH.V9I2.3350

Salmerón-Manzano, E., & Manzano-Agugliaro, F. (n.d.). The Higher Education Sustainability through Virtual Laboratories: The Spanish University as Case of Study. https://doi.org/10.3390/su10114040

Sutinah, C. (2022). Pengaruh Pembelajaran Hands-on dan Virtual Lab Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis Siswa. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(3), 470–480. https://doi.org/10.22460/COLLASE.V5I3.10774

Terapan, J., Teknologi, S. &, Mat, R., Dul Aji, S., Kurniawati, M., Fisika, P. P., Pgri, U., & Malang, K. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Virtual Lab Pada Model Inkuiri Terbimbing. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 5(2), 163–172. https://doi.org/10.21067/JTST.V5I2.8868

Widodo, A., Widodo, A., Maria, R. A., & Fitriani, A. (2017). Constructivist Learning Environment During Virtual and Real Laboratory Activities. Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education, 9(1), 11–18. https://doi.org/10.15294/biosaintifika.v9i1.7959

Wiro Sasmito, G., Wijayanto, S., Ode Mohamad Zulfiqar, L., & Studi IV Teknik Informatika Politeknik Harapan Bersama, P. D. (2020). Studi Pengenalan Internet of Things Bagi Guru dan Siswa SMK Bina Nusa Slawi Sebagai Wawasan Salah Satu Ciri Revolusi Industri 4.0. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 186–194. https://doi.org/10.31849/DINAMISIA.V4I1.3692

Zhang, X., Ge, W., Xiao, Y., Yan, J., & Liu, J. (2025). The Effects of Blended Training Models on Self-Regulated Learning Abilities of In-Service Science Teachers. 830–834. https://doi.org/10.1109/ICAIE64856.2025.11158681