Relevansi Etika dan Tanggung Jawab Guru dalam Proses Pembelajaran di Sekolah: Studi Literatur
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi etika dan tanggung jawab guru dalam proses pembelajaran di sekolah melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik analisis isi terhadap berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan dokumen relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa etika dan tanggung jawab guru merupakan dua aspek yang saling terintegrasi dan berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, kondusif, dan berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik. Guru yang memiliki integritas moral, seperti kejujuran, keadilan, dan empati, serta menjalankan tanggung jawab profesional secara optimal, mampu meningkatkan motivasi belajar, kualitas interaksi pembelajaran, dan hasil belajar siswa. Di era modern, perkembangan teknologi memperluas tuntutan etis dan profesional guru. Oleh karena itu, penguatan etika dan tanggung jawab guru menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang adaptif, humanis, berintegritas, dan berkelanjutan guna mendukung peningkatan mutu pendidikan nasional secara berkelanjutan dan berdaya saing global yang inklusif serta keadilan.
Abstract View: 0 
PDF Download: 0
References
Agam, P. M. (2020). Penanggulangan Praktik Plagiarisme Dunia Pendidikan Pada Era Literasi Digital. 01(03), 114–120. https://doi.org/https://doi.org/10.61346/jiksi.v1i3.88
Alawiyah, N., & Yudhanegara, D. (2024). Analisis Manajemen Kepemimpinan Perempuan dan Beban Kerja Staf Pegawai Administrasi. EKONOMIKA45: Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi Bisnis, Kewirausahaan, 12(1), 376–388. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/ekonomika45.v12i1.3577
Alfarisi, M. R. (2025). Tantangan yang Dihadapi Kepala Sekolah dan Guru dalam Melaksanakan Supervise. 4. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i2.2265
Anggraini, F., Sabila, A., Oktageri, D., Akbar, M., Yuliana, Y., & Wakhinuddin, W. (2025). Integrasi Nilai Etika dalam Supervisi Pendidikan: Kajian Literatur Sistematis. ALACRITY: Journal of Education, 234–247. https://doi.org/https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i1.584
Annisa, A. A. N. (2025). Revitalisasi Pembelajaran Bahasa melalui Penerapan Teknologi: Menuju Era Pendidikan Interaktif dan Inklusif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26756
Aslamiyah, N., & Abun, R. (2023). Profesionalisme guru sebuah tuntutan dalam era perubahan sebagai wujud penguatan manajemen pendidikan islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1), 12–24. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/att.v7i1.2675
Azhari, M. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Keislaman di Madrasah : Implementasi dan Evaluasi. 2(4), 691–700. https://doi.org/https://doi.org/10.61579/future.v2i4.240
Choliq, M., Zilmi, Z., Aizaroh, N. Q., & Ainiyya, D. (2025). Profil profesional pendidik: kajian terhadap kompetensi dan etika keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 282–295. https://doi.org/https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.977
Farikha, L., Lestari, G. P., & Mustafidah, A. N. (2024). Peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif di sekolah dasar. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 187–197.
https://doi.org/https://doi.org/10.47178/thnj6015
Fatihah, E., Yunus, M., Dilla, M., & Azzahra, S. (2025). Peran Materi Multikultural Dalam Membentuk Sikap Toleransi Siswa Di Sekolah Dasar. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 13(2), 193–202. https://doi.org/https://doi.org/10.35706/judika.v13i2.4390
Fatiroh, E. (2025). Relevansi Kurikulum Cinta dalam Mengatasi Krisis Moral Peserta Didik. 5(2), 474–485.
https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i3.2878
Gede, D., Wira, S., & Kurniawan, K. C. (2025). Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu. Vol. 16. No. 2. Oktober, 2025 16. 16(2), 16–30. https://doi.org/https://doi.org/10.33363/ba.v16i2.1545
Handayani, T. W., Bukhori, A., Rahman, A., Panjaitan, M. J., Aisyah, S., Pendidikan, S., Islam, A., Islam, U., Utara, S., Media, I., Pendidikan, I., Bukhori, A., Studi, P., Agama, P., Islam, U., & Utara, S. (2026). Etika dalam Penggunaan Media Pembelajaran Pendahuluan. 5(1), 33–37. https://jurnal.risetilmiah.ac.id/index.php/jkip/article/view/1277
Hasriyanti, R., & Awaludin, A. (2024). Analisis Hubungan Kompetensi Pedagogik Terhadap Efektivitas Kerja Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10070–10076. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5798
Hidayati, I. N., Setyani, E., & Tamam, B. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam Pada Hasthalaku di Sekolah Adipangastuti Dalam Membentuk Karakter Siswa. 5(5), 533–550. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v5i5.611
Huda, C., & Afif, M. N. (2021). Pengembangan Mutu Peserta Didik dalam Pembelajaran : Implementasi Profesionalisme Guru Madrasah. 6(2). https://doi.org/10.25299/al-
Indriawati, P., Azzahra, F., Nisa, N. T., Pardede, C. I. E., Latif, L., & Ihsan, B. (2025). Eksplorasi Kode Etik Guru Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(4), 851–862. https://doi.org/https://doi.org/10.55583/jkip.v5i4.1128
Irnanda, Y. S., & Ilmiah, R. (2025). Analisis Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. 8(1), 338–350. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.8.1.2025.5678
Ismanto, H. S., Prasetyo, A., & Luthfy, P. A. (2025). Strategi Inovatif Penguatan Profesionalisme Guru BK di Kota Tegal : Sosialisasi dan Pendampingan Kurikulum Berbasis Karakter dan Deep Learning. 5(4), 1453–1468. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jamsi.2002
Izzah, N., Nuraini, S. H., Abyan, S., & Syafi, I. (2025). Tantangan dan Strategi Kompetensi Guru Pendidikan Islam dan Adaptasi Teknologi dalam Penguatan Nilai Spiritual. 6, 114–121. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1567
Juliyanti, N., & Putri, R. (2025). Dampak Etika Profesional dan Kepribadian Guru terhadap Perkembangan Siswa di Sekolah. 21–27. https://doi.org/https://doi.org/10.53696/venn.v4i1.220
Khikmiah, R. N., Fitriatin, N., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2025). Prinsip Etika Tanggung Jawab dalam Administrasi Kesiswaan di Lembaga Pendidikan Islam. 5, 276–289. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.909
Kristanti, D. (2022). Efektivitas impelementasi pendidikan karakter pada sekolah boarding. 8(3), 1113–1129. https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i3.312
Krogt, H. J. Van Der, Religious, C., Teachers, E., & Education, C. (2026). Kode Etik Guru Pak Sebagai Pilar Pendidikan Karakter Dan. 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.55962/metanoia.v8i1.293
Kurniawan, W., Rohmaniah, S., & Saputra, F. (2025). Integrasi Prespektif Teologis dan Pedagogis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Optimalisasi Pembentukan Karakter Peserta Didik. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 109–122. https://doi.org/https://doi.org/10.53649/taujih.v7i01.1064
Liza, A. (2024). Konsep Metode Belajar dalam Ta ’ limul Muta ’ alim Karya Syekh Azzarnuji dan Relevansinya di Era Pendidikan Modern. 3(2), 81–98. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/pase.v3i2.5574
Made, P., Pramana, A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme dengan Model Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Siswa. 9(2), 487–493. https://doi.org/: https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.875
Maharani, D., & Kristian, I. (2021). Konservasi Moral Dan Pembentukan Karakter Menuju Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas. Jurnal Dialektika: Jurnal Ilmu Sosial, 19(3), 49–59. https://doi.org/https://doi.org/10.63309/dialektika.v19i3.16
Mirza, I., & Siroj, S. A. (2025). Analisis tafsir tarbawi dalam pendidikan karakter: Studi literatur tentang konsep, prinsip, dan implementasi. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1166
Mukhtar, I., Karawang, U. S., & Azis, A. (2025). Tinjauan Literatur : Peran Guru Sebagai Agen Perubahan dalam Pembelajaran Seni Budaya Berbasis Nilai Islam. 2(6), 263–273.
https://doi.org/10.61722/jemba.v2i6.1590
Nabila, A. F., Wilianti, F., Makhfiroh, M., Dzulka, R., Andini, S. P., Yahya, M., Mahmud, U. I. N., Batusangkar, Y., & Sandi, K. (2025). Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa. 1. https://doi.org/: https://doi.org/10.71242/6xx5f092
Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., Hariyati, N., & Surabaya, U. N. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan Indonesia : Analisis Kebijakan Dan Implikasinya Terhadap Kualitas. 7. https://doi.org/https://doi.org/10.55352/mudir.v7i1.1290
Nurhidayati, R., & Thaufani, A. (2025). Mendorong literasi digital guru melalui manajemen pendidikan : tinjauan literatuR. 10(3), 1705–1713. https://doi.org/https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.926
Nurlaela, N., & Aripin, S. (2025). Hubungan Kualifikasi Pendidikan Guru terhadap Kompetensi Mengajar dan Hasil Mengajar. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 92–111. https://doi.org/https://doi.org/10.35964/almunawwarah.v17i2.406
Nurzannah, S. (2022). ALACRITY : Journal Of Education. 2(3), 26–34. https://doi.org/https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Parhan, M., Elvina, S. P., Rachmawati, D. S., & Rachmadiani, A. (2022). Tantangan Mendidik Generasi Muslim Milenial Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Menciptakan Lingkungan Pendidikan Islam Modern. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171–192. https://doi.org/https://doi.org/10.29240/belajea.v7i2.4294
Prasetyaningtyas, H., Basuki, R. R., Zulaikha, S., & Takdir, M. (2025). Profesionalisme Guru dalam Integrasi Teknologi : Pilar Penguatan Mutu Pendidikan dalam Sistem Manajemen Pendidikan Nasional. 3(4), 5467–5473. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1440
Putra, D. R., Nurfadilah, B., Marshanda, S., & Sauri, A. (2025). Konsep dasar profesi guru pai dalam perspektif pendidikan islam kontemporer. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 270–288. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9385
Putra, K. S., Zainnur, S., Ramdan, M., & Nadhiroti, N. (2025). Peningkatan kompetensi profesional guru sekolah caXra : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 05(01), 908–924. https://doi.org/: https://doi.org/10.31980/caxra.v5i2.3400
Rahmawati, A., Amirah, S. N., & Wijaya, N. (2025). Integrasi kecerdasan buatan dalam pendidikan tinggi Indonesia: Peluang, tantangan, dan kerangka implementasi. Jurnal Teknologi Sistem Informasi, 6(1), 114–126. https://doi.org/https://doi.org/10.35957/jtsi.v6i1.11329
Rahmawati, M., Kurnia, M., Kadri, H. Al, & Setiawati, M. (2025). Manajemen sdm berbasis integritas dan dampak : strategi pengembangan tenaga pendidik untuk. 10(2), 537–546. https://doi.org/https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.538
Rhany, O. C. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Pembentukan Karakter Siswa di SMK Perpajakan Riau. Semnasfip. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/24072
Rizki, N. R., Mumtahanah, S. F., Maulana, I., & Rifandi, A. (2026). Integrasi Etika dalam Filsafat Manajemen Pendidikan : Menuju Pandangan Dunia Etis dan Keberadaan Otentik di Sekolah Dasar. 5(1), 1522–1530. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/riggs.v5i1.5549
Roseju, A. W., & Walid, M. (2025). Strategi kepala sekolah dalam membangun lingkungan sekolah inklusif. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 13234–13241. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9800
Rotty, V. N. J., Pande, J., & Lembong, P. (2026). Etika dan Integritas dalam Manajemen Riset Pendidikan: Tinjauan Konseptual dan Implikasi Akademik. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 6(1), 110–119. http://calamus.id/index.php/edutik/article/view/278
Rozak, A. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kurikulum Sekolah : Sebuah Kajian Literatur. 11, 184–194. https://doi.org/https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3668
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555
Salsabila, A., Nabila, H., Aliyah, F. J., & Amrillah, R. (2025). Implementasi Peran Moral Dan Sosial Guru PAI Terhadap Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 212–221. https://doi.org/https://doi.org/10.51476/dirasah.v8i2.798
Setyawan, A. H., Utami, R. A., Fatimah, F. N., Rivaldy, A., & Tamansiswa, U. S. (2026). Menanamkan Nilai Budi Pekerti Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Keteladan Guru. 4(1), 50–57. https://doi.org/https://doi.org/10.57096/lentera.v4i1.195
Soesylawati, E., Julia, A., Alisah, G. N., Utami, E. P., & Fadlillah, A. (2025). Etika profesi guru pai. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(4), 248–256.
https://doi.org/10.36835/jipi.v23i4.252
Suwito, K., Ondeng, S., Yahiji, K., & Pettasolong, N. (2024). Integrasi Ilmu dan Agama dalam Membangun Generasi Berintegritas Melalui Pendidikan Agama Islam. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 5(1), 19–38. https://doi.org/https://doi.org/10.58176/edu.v5i1.1535
Tuturop, A., & Sihotang, H. (2023). Analisis perkembangan karakter dan peningkatan mutu pembelajaran siswa melalui pendidikan etika moral. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 9613–9629. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/6819
Ulfa, D., Silfia, A., & Putri, S. A. (2025). Peran Etika dan Tanggung Jawab Guru dalam Pembentukan Kepribadian Siswa di Era Pembelajaran 5 . 0. 8(2), 701–710. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5909
Umiyati, E., & Anhar, A. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. 4(4), 297–305. https://doi.org/https://doi.org/10.53621/jider.v4i4.352
Wahyuni, T., Shakila, Z., Alsha, S., Almatasya, P., Halim, A., & Riau, U. S. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. 2(1), 108–115. https://doi.org/https://doi.org/10.71242/hqcqe311
Widagdo, T. B. (2024). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “ Transformasi Pendidikan .” 2025, 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Yahya, M. S., & Rahmawati, H. (2022). Implementasi Metode Information Search dalam Pembelajaran Al- Qur ’ an Hadits di Sekolah Menengah Pertama. 8(4), 1546–1557. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v8i4.606
Yulianis, S., Amalia, R. Z., Ainurrafiq, M., Pratiwi, N., & Ahmad, A. (2025). Etika Guru dalam Konteks Global: Studi Perbandingan Antara Profesionalisme Pendidik di Finlndia dan Guru Madrasah di Indonesia. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 132–145. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/dilan.v2i4.2520
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times
