Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam melalui Quizizz Berbasis Mastery Peak
Abstract
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman sejarah Islam dan menanamkan nilai keteladanan kepada peserta didik. Namun, pembelajaran SKI sering dianggap membosankan karena identik dengan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan Quizizz berbasis Mastery Peak. Metode yang digunakan adalah kuantitatif berbasis Participatory Action Research (PAR) dengan subjek 20 siswa kelas VIII di SMP Plus Tahfidz Ibnu Umar Ciputat. Data dikumpulkan melalui tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada hasil test pra siklus hanya 15% peserta didik yang tuntas dan 85% sisanya belum tuntas. Setelah melakukan pada siklus I yang menerapkan Quizizz berbasis Mastery Peak menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar menjadi 100%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Quizizz berbasis Mastery Peak mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran SKI.
Abstract View: 6 
PDF Download: 5
References
Alfajri, M. R., Putri, A., Khoerunnida, L., Dinar, D., & Syabani, M. (2025). The Use Of Quizizz Mastery Peak Media In Increasing Student Learning Motivation In Islamic Education Classes In Class XI TJKT 2 At SMKN 1 Purwakarta. Journal of Innovative and Creativity, 5(3), 29518–29521. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i3.4370
Aritonang, A. A., & Irvan. (2025). Effectiveness of Quizizz Gamification Mastery Peak Model on Critical Thinking and Collaboration Skills of Junior High School Students. Journal of Mathematics Education and Application (JMEA), 1(2), 86–95. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mtika/article/view/20552
Bastomi, Y. Al, Novitasari, D. C. R., Hamid, A., & Indriyani, J. G. (2024). The Effectiveness of Icebreakers Using The Quizizz Mastery-Peak Mode Platform to Enhance PAI Learning Motivation at SMPN 2 Mantup. Saliha: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 2(1), 306–312. https://doi.org/10.54396/saliha.v9i1.2034
Fadillah, M., & Achadi, M. W. (2024). Analisis Implementasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2647–2656. DOI:10.58230/27454312.642
Fahasini, L. O., Parisu, C. Z. L., & Sisi, L. (2026). Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Membangun Kemandirian Belajar Siswa ( Studi Kasus SD IT Wahdah Islamiah Kendari ). JMPIS: Jurnal Managemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(2), 1122–1133. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7029
Farhan, S. A., & Winarnoko, W. (2026). Distorsi Tujuan Pendidikan Islam di Era Modern: Bentuk, Faktor dan Langkah Preventif Pencegahannya. YASIN, 6(2), 1602–1621. https://doi.org/10.58578/yasin.v6i2.9394
Fiaski, C. A., Rizkia, S., Pandya, P. A., & Noviyanti, S. (2022). Implementasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Secara Daring Di SDN 181/II Cilodang Cici. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 105(2), 79. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4326
Hidayat, M. A., Tri Agustin, D., Hana, N., Ramadhani, R., & Ayu Pratiwi, D. (2025). Keunggulan Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Deep Learning di SDN 1 Sungai Besar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 251–264. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30525
Hidayatullah, & Haifaturrahmah. (2025). Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 252–264. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.30525
Ita Rianti, & Saiful Bachri, T. Y. (2016). Analisis Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Berbasis Kurikulum 2013 Pada Materi Bani Abbasiyah Kelas XI IPS Di MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal CANDI, 13(1), 127. https://jurnal.uns.ac.id/candi/article/view/42821
Jamil, S., Rahmawati, H., Afifah, M. H., Putri, A., Budiarto, Y., & Agustian, R. (2026). Inovasi Pembelajaran Ski Melalui Pemanfaatan Platform Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 13(1), 104–116. https://www.preventionweb.net/news/preliminary-report-february-6-2023-earthquakes-turkiye
Jauharotul Ulum, & Jasiah. (2025). Pengembangan Media Berbasis Permainan Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3 (1), 504–513. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/626
Jong, A., & Yuliana Tien Bayangkhariwati Tacoh. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JDPP: Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1). https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Journal of Instructional and Development Researches Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. JIDeR, 4(1), 25–37. doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Margareta, D., & Karimah, S. (2025). Developing Interactive Learning Media through Canva Website and Quizizz Mastery Peak Integration to Enhance Problem-Solving Skills. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(3), 1358–1372. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i3.3655
Muhammad, D. H., K, A. E. N., Izzah, L., & Yusfi, N. (2026). Peningkatan Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Melalui Media Game Interaktif Wordwall. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies Journal, 9(1), 411–422. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i1.2780.Improving
Muzzaki, A. C., & Waslah. (2025). Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Minat Belajar SKI Pada Kurikulum Merdeka di MTS Roudlotul Ulum Mojoduwur. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6517–6522. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/2922/2577
Nasution, M. F., & Mahariah. (2025). Problematika Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Borneo : Journal of Islamic Studies, 6(1), 146–158. https://doi.org/10.37567/borneo.v6i1.4419
Ramadhan, S., & Anas. (2026). Membumikan Sejarah Kebudayaan Islam melalui Storytelling : Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Reflektiva: Journal of Classsroom Action Research, 1, 45–52. https://ejournal.darulfaizin.or.id/index.php/reflektiva/article/view/19
Sari, U. A., Nadiroha, W., & Adrias, A. (2025). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Natural Science Educational Research, 8(1), 111–116. https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/article/view/29635
Syafii, M., Muhammadiah, M., Rahayu, D. A., Taryana, T., Nugroho, B., & Imburi, C. S. (2025). metodologi penelitian: Pendekatan kualitatif dan kuantitatif. In Community Development Journal (Issue February). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Tanjung, H. S. B., Wardani, H., Siregar, N., & Sitepu, D. D. B. (2025). Penerapan Media Quizizz Mastery Peak Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPAS Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Teknologi Modern, 9(4), 37–58. https://journal.fexaria.com/j/index.php/jiptm/article/view/447
Utami, L. H. P., & Subroto, W. T. (2013). Penerapan Pendekatan Mastery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 2–4. https://media.neliti.com/media/publications/250661-penerapan-pendekatan-mastery-learning-un-94cf2422.pdf
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Yusi, & Prasetyono, H. (2025). Eksplorasi Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Implementasi PBL Dalam Evaluasi Pembelajaran Ipa Di SMPN 2 Pasawahan Kabupaten Purwakarta (Studi Wawancara Mendalam Tentang Tantangan Dan Keunggulan Penerapan PBL). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 317–348. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34224
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 6 times
PDF downloaded = 5 times
