Pengenalan Organ Tubuh Manusia Melalui Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Di KB Sirnawan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media video animasi berbasis aplikasi Canva dalam pembelajaran pengenalan organ tubuh manusia pada anak usia dini di KB Sirnawan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi anak Kelompok Bermain dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi berbasis Canva mampu meningkatkan pengetahuan anak mengenai nama, letak, dan fungsi sederhana organ tubuh manusia. Selain itu, media ini juga mendorong meningkatnya perhatian dan keterlibatan anak selama proses pembelajaran berlangsung. Visualisasi animasi dan narasi sederhana yang disajikan membantu anak memahami materi secara lebih konkret dan bermakna. Media video animasi berbasis Canva dinilai praktis dan mudah digunakan oleh guru sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif di pendidikan anak usia dini.
Abstract View: 9 
PDF Download: 4
References
Anggriani, S. P., Jufri, A. W., Syukur, A., & Setiadi, D. (2022). Pengembangan materi ajar berbasis video kreatif biologi pada materi sistem ekskresi untuk siswa kelas XI SMA. 123–129.
Anggraini, A. P. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis mobile game pada materi proses pencernaan menggunakan Smart App Creator siswa kelas V SDN Lamper Tengah 01. 3(1), 63–79.
Anggraini, H. (2023). Pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis Canva materi sistem respirasi manusia dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa. 12(3), 801–812.
Anwar, I. Y. (2022). Interactive animation of learning movement system of the skeleton and bones. 17(1), 43–50.
Aprilia, C. D., Nulinnaja, R., & Ibrahim, M. (2024). Pengembangan e-modul berbasis Android pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V MI Assalam Kota Batu. 3(2), 160–176.
Astuti, D. N., Wigati, I., & Asnilawati, A. (2023). Pengembangan e-modul sistem peredaran darah berbasis gender untuk kelas VIII MTs. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran (JPPP), 4(2). https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15774
Azizah, F., & Salehudin, M. (2023). Media game edukasi di gadget: Studi literatur manfaat dan dampaknya terhadap perkembangan anak usia dini. Journal of Instructional and Development Researches, 3(6), 264–271. https://doi.org/10.53621/jider.v3i6.265
Deva, I. N. S. (2023). Augmented reality application for traffic management movements. 18(4), 153–164.
Dewi, S. K. (2025). Desain bahan ajar digital berbasis Genially pada mata pelajaran IPAS: Studi pada materi alat gerak manusia untuk fase C. 11(2), 916–925.
Dimas, A., Gunawan, M., Widiyono, A., & Efendi, A. (2025). Development of augmented reality-based card media on grade 6 IPAS material. 5(3), 754–761. https://doi.org/10.58737/jpled.v5i3.527
Finata, D. (2026). Analisis kebutuhan pengembangan e-LKPD berbasis augmented reality materi SIPERMAN untuk siswa sekolah dasar. 4.
Fardani, F. (2025). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif pada materi fungsi organ tubuh manusia kelas V SD. 24, 1182–1193.
Fitria, R. L. Y. (2025). Kelayakan media pembelajaran Biorgam untuk meningkatkan pemahaman materi organ tubuh manusia di kelas V Madrasah Ibtidaiyah. 10.
Fitriah, L., Sandya, E. M., Feny, I., & Aini, N. (2025). PAZAR: Puzzle berbasis augmented reality dalam pembelajaran sistem peredaran darah manusia di sekolah dasar. 8, 113–125.
Handoyo, T., Kamal, R., & dkk. (2025). Pengembangan bahan ajar berbasis multimedia.
Hutagalung, R. L., Sijabat, R. A., Cantika, C., Manik, A., Rosari, I., Sinabariba, O., Nister, L., & Zega, F. (2025). Creative learning media to improve science understanding in grade VI of elementary school with limited facilities. November, 7978–7982.
Ichwan, M., Marcella, R., Wulandara, A., & Rahma, I. (2025). Pembangunan media pembelajaran interaktif untuk pengenalan organ tubuh manusia bagi siswa sekolah dasar di SDN 082 Muararajeun Bandung. 8(1), 259–266.
Maku, S. (2025). Pengembangan media pencerdas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD. 5(2), 739–751.
Mangge, A. Z. (2025). Pengembangan poster anatomi tubuh manusia berbantuan augmented reality (AR) pada materi sistem endokrin manusia bagi peserta didik di SMA Negeri 1 Suwawa. 5(4), 985–997.
Maulana, M. R., Ismanto, E., & Novalia, M. (2025). Pengembangan media pembelajaran virtual reality materi sistem pencernaan manusia di SMP. 6(2), 303–310.
Misbah. (2025). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. 2(2), 1–14.
Ningsih, K., & Wahyuni, E. S. (2025). Kelayakan multimedia interaktif dengan Adobe Animate CC pada materi pencernaan makanan. 13(1), 565–580.
Pradnyana, P. B. (2025). Pengembangan media pembelajaran audio visual dengan konsep etnosains Bali pada mata pelajaran IPAS. 7(1), 46–57.
Rahayu, R. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada materi organ gerak hewan di kelas V sekolah dasar. 3(2), 67–80.
Rahmasari, R., & Fathiyah, K. N. (2023). Penerapan pendidikan seksual dini berbasis media audio visual melalui lagu “Kujaga Tubuhku”. 7(1), 842–854. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3754
Purwanto, R. A. (2022). Persepsi guru PAUD terhadap model pembelajaran dan hasil belajar anak usia dini. Journal of Instructional and Development Researches, 2(2), 57–63. https://doi.org/10.53621/jider.v2i2.113
Riyanto, D., & Jollyta, D. (2023). Penerapan augmented reality pengenalan sistem pencernaan manusia dengan metode marker based tracking sebagai media pembelajaran. 5(2), 77–82.
Susanto, A., Sabili, R., Josi, A., & Afriyansyah, R. (2025). Augmented reality dalam pembelajaran anatomi: Inovatif untuk pendidikan di era digital. Technologia: Jurnal Ilmiah, 16(1), 156. https://doi.org/10.31602/tji.v16i1.17359
Sutriyani, W., Wiranti, D. A., Muhaimin, M., Tiara, E., & Ningsih, R. D. (2023). 430–437.
Yana, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi sistem sirkulasi darah kelas XI IPA SMA/MA. 12(1), 1074–1089.
Copyright (c) 2026 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 9 times
PDF downloaded = 4 times
