Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Metode Montessori pada PAUD di Lingkungan Pesantren

Indasah Indasah; Imron Arifin; Muh. Arafik

doi:10.53621/jider.v3i3.233

Indasah Indasah Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia https://orcid.org/0009-0000-4910-1986
Imron Arifin Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia
Muh. Arafik Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v3i3.233

Keywords: Implementasi Pendidikan Karakter, Metode Montessori, PAUD Di Lingkungan Pesantren

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi Implementasi pendidikan karakter untuk mempersiapkan mereka kelak sebagai pribadi yang mempunyai identitas diri, melalui pembiasaan dan keteladanan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana Implementasi Pendidikan Karakter Pada PAUD Melalui Metode Montessori menekankan proses belajar eksperiensial? (2) Bagaimana Implementasi Pendidikan Karakter Pada PAUD Melalui Metode Montessori menekankan proses belajar one-on-one lesson? (3) Bagaimana Implementasi Pendidikan Karakter Pada PAUD Melalui Metode Montessori menekankan proses belajar peace education?Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan penelitian jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian: (1) Guru dalam proses belajar secara aktif sehingga peserta didik dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. (2) Guru memberikan satu tema dan membimbing peserta didik dengan belajar langsung untuk menunjang kebutuhan belajar sehingga peserta didik dapat perhatian penuh dari guru dalam proses belajar (3) Guru membantu peserta didik untuk memiliki kemampuan mengatasi konflik dan masalahnya sendiri, tanpa kekerasan dan dengan cara yang kreatif

Abstract View: 609

PDF Download: 544

Similarity Check Download: 31

Download data is not yet available.

References

Agustina Prasetyu Magini, 2013, Sejarah Pendekatan Montessori, Yogyakarta: Kanisius,

Ainissyifa, H. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Universitas Garut Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan, 08(01), 1-26. Andrianto, T. T. (2011). Mengembangkan Karakter Sukses di Era Cyber. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Ainurrahman 2012, Belajar dan Pembelajaran, Cet. 7, Bandung: Alfabeta.

Baharuddin.,Elihami., Arifin,I & Wiyono,B.B(2017) Kepemimpinan Moral Spriritual Kepala PAUD dalam Meningkatkan Pembelajaran Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Malang. Volume 8, No 2 November.

Atabik, A., & Burhanuddin, A. (2015). Konsep Nasih Ulwan Tentang Pendidikan Anak. Elementary, 3(2).

Clark, R. W., Mark, D. & John, 2010, C, The Potential of Experiential Learning Models and Practices In Career and Technical Education & Career and Technical Teacher Education. Journal of Career and Tehcnical Education.

Daryanto Suryatri Darmiatun,S.Si,MT,Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah,( Yogyakarta: Gama Media)

Ditha Prasanti (2018). Peran Keluarga dalam Implementasi Pendidikan Karakter Religius Anak. Jurnal Kependidikan.

Hermawaty,(2009) Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran IPS melalui Penerapan Teknik One-to-One kelas IV SD Negeri 024 Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar, UIR.

J.Jessy Brinda Mary Vol-1 Issue-2 2016 IJARIIE-ISSN(O)-2395-4396 Konferensi Nasional “Pendidikan Nilai Melalui Pendidikan Guru”

Magini, Agustina Prasetyo, 2013, Sejarah Pendekatan Montessori. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Muslich,M. 2011, Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan KrisisMultidimensional. Jakarta: Bumi aksara.

Nurcholish,2010 A. Peace Education dan Pendidikan Perdamaian Gus Dur. Jakarta: PT Gramedia.

Saputra, F. (2017). Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal Terhadap Prilaku Anak. At-Ta’dib, 225-245

Savitri, I. M. (2019). Montessori for Multiple Intelligences. Yogyakarta: Bentang.

Styowati, A. (2020, Juni 26). Guru dan Tantangan Pendidikan Karakter. KOMPAS.

Paramitha,V.D (2017) Jatuh Hati Pada Montessori, Yogyakarta: PT Bintang Pustaka.

Wijayanti L.K. Pemikiran Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Maria Montessori dan Abdullah Nashih Ulwan: Studi Analisis Komparatif.(Tesis) Sekolah Pasca Sarjana, Malang: Universitas Islam Maulana Malik Ibrahim, 2018, 2

Wulandari,(2018) Implementasi Pendekatan Metode Montessori Dalam Membentuk Karakter Mandiri Pada Anak Usia Dini www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady