Implementasi Program Tahfidz Qur’an dalam Pembentukan Karakter Religius pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program tahfidz Qur’an pada kelas V di MIN Kota Bima, kemudian untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat program tahfidz, serta implikasinya dalam membentuk karakter religius siswa. Penulisan ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini berlokasi di MIN Kota Bima. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah guru pembina tahfidz Qur’an dan informan pendukungnya yaitu siswa kelas V yang mengikuti program tahfidz. Untuk mengumpulkan data, penulis melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, penulis menganalisis data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz di MIN Kota Bima merupakan kegiatan yang menjadi program unggulan sekolah. Tujuan untuk mempelajari tahfidz Qur’an adalah untuk dapat menumbuhkan rasa kecintaan siswa terhadap Qur’an sesuai dengan visi yang kembangkan oleh madrasah yaitu “Terwujudnya Generasi Qur’ani Yang Santun Berprestasi Dalam Menyiapkan Pemimpin Masa Depan”. Selain itu, tahfidz Qur’an bertujuan sebagai sarana pembentukan karakter religius siswa. Pelaksanaan tahfidz Qur’an di MIN Tolobali menggunakan metode ummi dan talqin. Guru tahfidz berupaya untuk selalu membangkitkan semangat peserta didik dan memotivasi peserta didik dalam menghafal. Dengan memaksimalkan penggunaan metode serta faktor pendukung lainnya, program tahfidz pada kelas V di MIN Kota Bima dapat membentuk karakter siswa yang lebih mencintai dan menjaga Qur’an serta menciptakan generasi-generasi ahlul Qur’an dan mampu mencerminkan karakter siswa seperti kerja keras, disiplin, gemar membaca, dan tanggung jawab.
Abstract View: 555 
PDF Download: 547
References
Aini, Zinnur. (2020)“Implementasi Program Tahfidz Al-Qur‟An Dalam Pembentukan Karakter Siswa Mi Al Amin Pejeruk Tahun Pelajaran 2019/2020,” N.D.
Alfi Novianti Rizkia. (2021). Implementasi tahsin dan tahfidz dalam pembentukan akhlakul karimah siswa pada pembelajaran tematik di sdit al-qur’aniyyah. In Skripsi.
Alfian Nurul Khoirulloh, Hafidz, H. N. (2023). Strategi Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Griya Qur’an 3 Klaten. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2).
Ansari, M. I., Hafiz, A., & Hikmah, N. (2020). Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Melalui Metode Wafa Di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. BADA’A : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 180–194. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i2.359
Bayu Mufti Sugiyanto, Ari Anshori, M. (2020). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Metode Littaqwa Di Sdit Nur Hidayah Surakarta Dan Metode Karimah Di Mi Nurul Karim Karanganyar Tahun Ajaran 2019/2020. 21(1), 86–95.
Erdinna, Sovia, Salmi Wati, Arman Husni, and Zulfani Sesmiarni. (2022) “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Tahfidz Al-Qur’an Di SMAN 3 Payakumbuh.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 5 : 1349–58.
Fenty Sulastini, and Moh. Zamili. “Efektivitas Program Tahfidzul Qur’an Dalam Pengembangan Karakter Qur’ani.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 4, no. 1 (2019): 15–22. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.166.
Galuh Maya Ardwiyanti, Iwan, D. J.(2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Siswa Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Mts Assalafiyah Sitanggal Kabupaten Brebes. 12(2).
Kafidhoh, Siti Na’immatun. (2020).“Program Tahfidz Al- Qur’an Dalam Memperkuat Karakter Religius Siswa Di Man 2 Yogyakarta"
Kaira Junita, Abdullah Idi, A. R. (2022). Pelaksanaan Program Tahsin dan Tahfidz Al- Qur ’ an dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Muaddib : Islamic Education Journal, 5(2), 107–115.
Laili, N. A. M. N. (2020). Peran Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Program Tahfidz (Studi Kasus di MI Al-Kautsar Durisawo Ponorogo). http://etheses.iainponorogo.ac.id/9285/%0Ahttp://etheses.iainponorogo.ac.id/9285/1/ 2112116047.pdf
Luthfiyah, Rifa, and Ashif Az Zafi.(2021)“Penanaman Nilaikarakter Religius Pendidikan Islam.” Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi 5, no. 02 : 513–26.
Ma’zumi, Sujai Saleh, I. M. (2023). Pendidikan Karakter Sbg Solusi Menghadapi Dampak Negatif Perkembangan Teknologi. Jawara, 9(Implikasi dan Implementasi Pendidikan Karakter Di Era 4.0), 25–41. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/index
Miftah Nurul Annisa, A. W. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Muchtar et al. (2019) “Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 3, no. 2 : 50–57.
Mudyana, et al. “Penerapan Program Tahfidz Tahsin Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Hafalan Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Ilmiah Sultan Agung 2, no. 1 (2023): 986–97. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/JIMU/article/view/31437.
Nada, Ana Quthratun.(2021)“Pelaksanaan Penanaman Karakter Religius Melalui Kegiatan Tahfidzh Al-Qur’an Pada Siswa MI Miftahul Huda Kebon Batur.” Eprints.Walisongo.Ac.Id, no. 1703096101.
Nuraeni Intan, and Erna Labudasari. “Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Religius Siswa Di SD IT Noor Hidayah.” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 5, no. 1 (2021): 119. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51593.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Pakpahan, et al.(2021)“Manajemen Program Pengembangan Kurikulum PAI Dan Budi Pekerti Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa.” Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education 2, no. 1 : 1–20.
Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41129
Purwanto, Yedi. (2020) “Islam Mengutamakan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi.” June 22, 2020 35 : 184. https://www.google.co.id/books/edition/Buku_Ajar_Prinsip_Etika_Profesi.
Rahma Nurbaiti, Susiati Alwy, I. T. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. El Bidayah : Journal of Islamic Elementary Education, 02(1), 1–23.
Ramadhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara (CMN).
Rokhim, A. A., & Munawir, M. (2021). Penilaian Hasil Belajar Tahfidzul Qur’an Usia Dewasa Di Yayasan Griya Al Qur’an Surabaya. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 14(3), 285. https://doi.org/10.32832/tawazun.v14i3.5710
Rusli, M. (2020). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar / Deskriptif dan Studi Kasus. 1–13.
Salsabila, et al. (2020) Universitas Ahmad, and Dahlan Yogyakarta. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Pribadi Akhlakul Karimah.” Jurnal Pendidikan Dan Sains 2, no. 3 : 370–85. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif. hal 9.
Utami, V. P., & Fathoni, A. (2022). Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an sebagai Penguatan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6329–6336. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3239
Widiyawati, A., & Khairiyah, A. (2022). Implementasi Metode Talqin Talaqqi Di SD Qurrota A’yun Yogyakarta. An-Nawa : Jurnal Studi Islam, 4(2), 161–171. https://doi.org/10.37758/annawa.v4i2.542
Copyright (c) 2024 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 555 times
PDF downloaded = 547 times
