Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah
Abstract
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui upaya guru PAI dalam meningkatkan hasil siswa di mts Di Kalimantan Timur. Pendekatan penelitian literature review. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Tujuan dari penelitian deskriptif adalah adalah untuk memaparkan masalah dan upaya yang ditemukan saat ini. Penelitian ini pun juga termasuk dalam penelitian survey, yang bersandar pada teknik pengumpulan data berupa angket, data survey ini dikumpul dari beberapa responden yang mengisi agar bersifat nyata, hasilnya digunakan untuk waktu sementara. Salah satu peran seorang guru ialah guru dapat menyampaikan materi dengan baik pada proses pembelajaran. Upaya agar pembelajaran didalam kelas dapat terwujud dengan baik dan efektif serta dapat memotivasi para siswa agar dapat meningkatkan hasil belajar dan potensi yakni dengan menggunakan metode-metode pembelajaran yang bervariasi yang tentunya sesuai dengan materi pembelajaran yang akan diajarkan, serta guru juga harus meningkatkan kompetensinya untuk mempermudah proses belajar mengajar.
Abstract View: 325 
PDF Download: 297
Similarity Check Download: 18
References
Aritonang, Keke T. 2008. “Minat Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Penabur 7 (10): 11–21.
Batubara, Delila Sari. 2017. “Kompetensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Guru SD/MI (Potret, Faktor-Faktor, Dan Upaya Meningkatkannya).” Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 3 (1): 48–65. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/download/954/806
Fatimatuzahroh, Fitri, Lilis Nurteti, and S. Koswara. 2019. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7 (1): 35. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.362.
Huda, Mualimul. 2018. “Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi Pada Mata Pelajaran Pai).” Jurnal Penelitian 11 (2): 237–66. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170.
Ips, Pelajaran, Terpadu Smp, and Negeri Semarang. 2013. “Pengaruh Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Smp Negeri 6 Semarang Tahun 2012/ 2013.” Economic Education Analysis Journal 2 (3).
Ismail. 2015. “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAI Dalam Pembelajaran.” Jurnal MUDARRISUNA 4 (2): 704–19.
Lilik Nur Kholidah dkk. 2019. “Pendidikan Agama Islam Dan Penguatan Karakter Religius Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri.“Pendidikan Agama Islam Dan Penguatan Karakter Religius Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri.”
Maesaroh, Siti. 2013. “The Gomer: A Figure of American Hospital Folk Speech.” Jurnal Kependidikan 1 (359). https://doi.org/10.2307/539575.
Manizar, Elly. 2017. “Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Belajar.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1 (2): 204–22.
Monika, Monika, and Adman Adman. 2017. “Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 2 (2): 109. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111.
Nasional, Undang-undang Sistem Pendidikan. 1982. “Introduction and Aim of the Study.” Acta Pædiatrica 71: 6–6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x.
Nasution, Mardiah Kalsum. 2017. “Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11 (1): 9–16.
Suharni, and Purwanti. 2019. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 3 (1): 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89.
Titin, Syahrowiyah. 2016. “Pengaruh Metode Pembelajaran Praktik Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Studia Didkatika Jurnal Ilmiah Pendidikan 10 (2): 1–18.
Copyright (c) 2022 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 325 times
PDF downloaded = 297 times
Similarity Check downloaded = 18 times
