Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Program Jumat Rehat Berwali
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam program Jumat Rehat Berwali di SMAN 1 Tuntang, mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang terbentuk dari setiap kegiatan Jumat, serta menganalisis faktor pendukung dan kendalanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap guru PAI, wali kelas, guru olahraga, serta peserta didik yang terlibat dalam kegiatan. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai PAI di SMAN 1 Tuntang telah berjalan efektif melalui empat kegiatan utama: Jumat Religi, Jumat Bersih, Jumat Sehat, dan Jumat Perwalian. Kegiatan tersebut menumbuhkan nilai religiusitas, tanggung jawab sosial, kepedulian lingkungan, serta empati dan komunikasi antar warga sekolah. Keberhasilan program didukung oleh peran aktif guru PAI, kolaborasi lintas bidang, dan dukungan kelembagaan sekolah, sedangkan kendala utama meliputi keterbatasan sarana prasarana dan variasi partisipasi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa Jumat Rehat Berwali merupakan strategi efektif dalam internalisasi nilai-nilai Islam melalui pembiasaan dan keteladanan, serta berkontribusi pada pembentukan karakter religius, sosial, dan ekologis peserta didik di lingkungan sekolah.
Abstract View: 23 
PDF Download: 6
References
Abidin, A., Amien, S., & Nurhakim, M. (2025). Strategi Pembiasaan dan Dampaknya Pada Pembentukan Karakter Religius Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(2), 835–846. https://doi.org/10.55681/jige.v6i2.3858
Asma, N., & Setiawan, H. R. (2025). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Siswa di SMK Swasta Mulia Medan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7082–7093.
Asri, D., Lubis, T., Daulay, A., & Nasution, A. F. (2024). Pengembangan Program Pedidikan Karakter melalui Pendekatan Sistem. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 231–239.
Azhari, M. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman di Madrasah: Implementasi dan Evaluasi. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(4), 691–700. https://doi.org/10.61579/future.v2i4.240
Cahayaningsih, I., Khozin, K., & Kamal, M. (2022). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan melalui Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 102–116.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Hamid, A. R. (2025). Pendidikan Islam Ramah Lingkungan Penerapan P5RA dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah Tanjung Baru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 330–343.
Hanifah, U., & Maulidin, S. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. KHAZANAH: Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial Dan Kebudayaan, 1(1), 64–74.
Hasanah, A., Afifah, H. N., Lestary, S. J., & Azis, A. (2025). Strategi dan Implementasi Penciptaan Suasana Religius di Lingkungan Sekolah. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi Dan Humaniora, 2(1), 155–166.
Hasibuan, A. R., Ramdhani, N. H., & Siregar, L. (2024). Peran Guru Olahraga dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa di SDN. 097359 Pondok Baru. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 701–708.
Husnaini, M., Sarmiati, E., & Harimurti, S. M. (2024). Pembelajaran Sosial Emosional: Tinjauan Filsafat Humanisme terhadap Kebahagiaan dalam Pembelajaran. Journal of Education Research, 5(2), 1026–1036.
Imamah, Y. H., & Hidayat, N. (2022). Integrasi Pendidikan Islam dan Pendidikan Lingkungan Hidup. Jurnal Mubtadiin, 8(01). http://journal.annur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/171
Iqbal, M., & Astutik, A. (2024). Revitalisasi Kegiatan Keagamaan untuk Penguatan Karakter Religius Siswa di MI Nurul Mun’im Karanganyar. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 4(2), 363–374.
Kusuma, R. N., Wachidi, W., & Mustofa, T. A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Sikap Gotong Royong pada Profil Pelajar Pancasila. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan Ips, 4(4), 763–772.
Ma’arif, M. I., & Mawardi, K. (2024). Peran Guru Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Santri di Pondok Pesantren Modern ZIIS (Zamzam Integrated Islamic School) Cilongok Banyumas. Jurnal Kependidikan, 12(1), 57–68.
Mahmudah, D. R. (2019). Implementasi kegiatan Jum’at sejati (KJS) untuk mewujudkan nilai-nilai religius di MAN 1 Pasuruan [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/16419/
Marfuah, S. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Humanistik. PENA: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(01), 22–28.
Masripah, M., Nurbaya, E., & Ariana, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Ilmu Pengetahuan Implementasi dalam Pengelolaan Sampah di SD IT Al-Furqon. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2). https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.401
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Munarun, A., Qoirunnisa, F. Z., & Astuti, N. Y. (2025). Strategi Integrasi Nilai Pendidikan Agama Islam pada Program Adiwiyata di SMP N 23 Semarang. Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 138–145.
Muthoharoh, M. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 24–31.
Najamudin, N., & Hidayat, S. (2024). Pendidikan Agama Islam sebagai Sarana Pembentukan Karakter dan Akhlak Mulia: (Study tentang implementasi nilai-nilai islam dalam kehidupan sehari-hari). Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 29–39.
https://doi.org/10.61132/prosemnasipaf.v1i2.33
Rahardjo, M. (2021). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan.
Subur. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Berbasis Adiwiyata Mandiri di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kependidikan, 10(1), 129–146. https://doi.org/10.24090/jk.v10i1.6606
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wawancara, 3 Oktober. (2025). Wawancara pribadi mengenai Jumat Rehat Berwali di SMAN 1 Tuntang.
Wawancara, 10 Oktober. (2025). Wawancara pribadi mengenai Jumat Rehat Berwali di SMAN 1 Tuntang.
Wawancara, 19 September. (2025). Wawancara pribadi mengenai Jumat Rehat Berwali di SMAN 1 Tuntang.
Wawancara, 26 September. (2025). Wawancara pribadi mengenai Jumat Rehat Berwali di SMAN 1 Tuntang.
Zahroh, A. F., & Asyhari, M. S. (2024). Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Pendidikan Karakter. Journal on Education, 6(3), 17101–17111.
Zulfa, S. I., Umar, A., & Waluyo, K. E. (2025). Strategi Manajemen Sekolah dalam Menumbuhkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di SMKS Bhinneka Karawang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 800–809.
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 23 times
PDF downloaded = 6 times
