Penggunaan Film Animasi Syamil dan Dodo untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa MI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan film animasi Syamil dan Dodo dalam meningkatkan literasi digital siswa kelas V di MI Unggulan Ma'arif NU Lamongan. Literasi digital menjadi kompetensi yang sangat penting di era digital 5.0, namun masih rendah di kalangan siswa, terutama di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI). Penelitian ini menggunakan desain eksperimen sederhana dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan berupa pemutaran film animasi Syamil dan Dodo, dan kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test yang mencakup soal pilihan ganda dan lembar portofolio, yang telah divalidasi menggunakan koefisien alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan literasi digital siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Uji statistik Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai signifikansi untuk kelompok eksperimen adalah 0.001, yang lebih kecil dari 0.05, mengindikasikan adanya pengaruh positif dari penggunaan film animasi terhadap literasi digital siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pemanfaatan media digital berbasis karakter yang kontekstual dan edukatif dapat menjadi solusi inovatif dalam menanamkan literasi digital di tingkat madrasah ibtidaiyah.
Abstract View: 13 
PDF Download: 6
References
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1.
Agustini, P. (2023). Indeks Literasi digital Indonesia Kembali Meningkat Tahun 2022. Kominfo Direktorat Jenderal Aplikasi Informatika.
Ahmad, I. F. (2022). Urgensi Literasi Digital di Indonesia pada Masa Pandemi COVID-19 : Sebuah Tinjauan Sistematis. Nusantara Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 1–18.
Anjarsari, E. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA AUDIOVISUAL POWTOON PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika V, 4(2).
Aziz, R. M. (Roikhan), Syam’aeni, M. A. (Muhammad), Sya’baniyah, N. (Nisfina), & Fatihah, I. C. (Izzah). (2020). Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Bagi Siswa Kelas 4 dan 5 SDN Tanjakan 3, Kabupaten Tangerang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 141–148. https://doi.org/10.30653/002.202051.267
Elga, Z., Adha, M. M., & Rohman, R. (2023). Penggunaan E-Learning Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.56393/PEDAGOGI.V3I1.1069
Fatmawati, N. I., & Sholikin, A. (2019). LITERASI DIGITAL, MENDIDIK ANAK DI ERA DIGITAL BAGI ORANG TUA MILENIAL. Madani Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2), 119–138. https://doi.org/10.52166/MADANI.V11I2.3267
Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Daya Saing : Literasi Digital dan Transformasi Digital. 1(3), 237–250.
Hamdani, & Sa’diyah, H. (2025). Konsep Dasar Penyusunan Hipotesis dan Kajian Teori dalam Penelitian. Jurnal Bahasa Dan Pembelajaran Sosial, 2(2), 64–73.
Handoyo, T., Ashriyah, I., & Kamal, R. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 230–250. https://doi.org/10.62383/HARDIK.V2I1.1064
Hapsyah, D. R., Herdi, & Hanim, W. (2023). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Stress Akademin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda , Bermakna , Mulia, 9(1), 309.
Hasnunidah, N. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Media Akademi.
Hendaryan, Hidayat, T., & Herliani, S. (2022). Pelaksanaan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa. Jurnal Literasi, 6(1), 142–151.
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., Heryani, A., Pebriyanti, N., & Rustini, T. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi The Role Of Technology-Based Learning Media In Improving Digital Literacy In IPS Learning In High Class SD. 31(1), 17–28.
Hidayah, N., & Sari, M. P. (2019). Claymotion Sajian Inovatif Animasi Multimedia Sebagai Literasi Digital dalam Pendidikan Karakter Anak. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia, 1(2), 89–98. https://doi.org/10.17509/edsence.v1i2.21576
Idhartono, A. R. (2022). Literasi Digital Pada Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Anak Tunagrahita. Devosi:Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(2), 91–96.
Jamri, M. S. (2025). View of Peran Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam di Madrasah: Studi Kasus Literasi Digital Bahan Ajar. Journal of Instructional and Development Researches.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2022). Pemanfaatan Audio Visual dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Metta (Peneleitian Multidisiplin Ilmu), 1(2), 73–82.
Lukman, A. I. (2021). Menumbuhkan Motivasi Warga Belajar Melalui Media Audio-Visual di SKB. International Journal of Community Service Learning, 5(3), 192. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i3.39439
Lusia Kiareni, C., & dkk. (2024). Analisis Penerapan Distribusi Sampling terhadap Kualitas Informasi dan Kepuasan Pengguna Media Sosial. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 560–564. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.3004
Maisuroh, S., Jamil, M., & Manshur, U. (2024). The Role of Social Media in Enhancing Digital Literacy Among Generation Z: A Social and Psychological Perspective. Journal of Social Studies and Education, 1(2), 113–125. https://doi.org/10.61987/JSSE.V1I2.457
Munir. (2017). Pembelajaran DigitaTantangan Pendidikan di Era Digital 5.0. In Jurnal Refleksi Kepemimpinan (Vol. 3, Issue 1).
Nurkhasanah, S. (2020). IMPLEMENTASI ALAT PERAGA EDUKASI PIPLAS (PIPET PLASTIK) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN IPA PADA SISWA DI SMP NEGERI 1 GANGGA. Jurnal Paedagogy, 7(2). https://doi.org/10.33394/JP.V7I2.2504
Purwanti, Y. G. (2022). Penguatan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Melalui. Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 288–297.
Putri, A. E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 533–540. https://doi.org/10.24815/JIMPS.V9I2.30523
Raharjo, S. (2021). Cara Melakukan Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov Dengan SPSS. https://www.spssindonesia.com/2014/01/uji-normalitas-kolmogorov-smirnov-spss.html?m=1.
Rohmah, S., & Syifa, M. (2021). Penerapan media audio visual untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran daring sejarah kebudayaan islam. Jurnal Al-Fikri (Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam), 4(2), 127–141.
Subroto, D. E., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital : Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 01(07).
Susilawati, U. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas II MI MUhammadiyah Larangan. Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(1), 1160–1167.
Utomo, T. P. (2020). Literasi Informasi Di Era Digital Dalam Perspektif Islam. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(1), 61–82.
Zamzami, M. R., Subaidah, S., & lailiyah, siti. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar di MI Nurul Huda Sidoarjo. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(1).
Copyright (c) 2025 Journal of Instructional and Development Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract viewed = 13 times
PDF downloaded = 6 times
